XX四年级家长会班主任发言稿.docVIP

XX四年级家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长： 大家下午好! 首先，对各位家长能在百忙当中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调剂工作，进步教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本动身点。我希看也相信，从这个动身点动身，我们的家长会一定能够到达预期的效果，获得美满的成功!下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报： 一、熟悉四年级 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，假如忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了甚么会出现这类情形呢?我以为中年级主要出现了以下几个方面的变化： 1、学习内容 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下工夫，一般不成题目。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思惟向高年级的抽象思惟过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思惟，从不同角度往斟酌题目。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交换，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交换，假如你关心他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就没法指导他的学习。另外，家长还要掌控好批评的标准，这阶段的孩子自尊心逐步增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要掌控好标准。 3、学习方面 说到学习在坐的家长都深有体会。现在的孩子愈来愈不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门作业的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，乃至处于回避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎样做我就怎样做，很少有自己的主张和想法，那末现在进进四年级以后就不提倡这类做法了，学生应当是自己主动的往学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生由于不想学，为了回避写作业在家长眼前说：“今天老师没布置作业。”那末在这里我也能够明确的告知在坐的每位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师天天都布置有一定量的作业，就算老师偶然没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着往完成，如可以预习老师没讲过的内容，也能够温习老师已讲过的知识。由于以上改变，所以会出现一部份同学求知欲增强，对知识寻求，因此成绩愈来愈好，或有明显进步。而有一部份同学出现惰性，怕辛劳，也有一部份同学对学习不调和，固然这类学生想把成绩弄上往就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会轻易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引发家长们的足够重视。 4、课堂方面 四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为预备，吸引学生的留意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部份学生的思惟是相当活跃的，每一个题目都能积极思考回答，如：牛利娜，牛玉娇，陈雨等，同学，这一部份孩子课堂效力比较高。但也有一部份学生上课总是游离在课堂以外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或和同学说“静静话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考题目。长此以往，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希看每位学生最最少一堂课发一次言，给自己订下目标，从而进步自己的学习效力。 5、成绩方面： 固然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，最少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提示家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，乃至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差未几，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的?所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当耐心肠、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习进程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标