讲课《年月日》教学设计.docVIP

《年月日》 教学目标： 教学方法： 谈话法、讨论法、引导法、观察法。 教学过程：　　 一、情境引入，设疑自探 1. 今天是我们班同学 的生日，让我们一起祝贺她生日快乐。（唱生日歌） 要子怡同学，祝你生日快乐，告诉大家你的生日是？ 年 月 日 小朋友们，你们知道你们的生日么？ 年 月 日 年 月 日 年 月 日 观察这些生日，你们有什么发现？ 我发现了三个时间单位年、月、日。 对，真棒，真是善于发现的好孩子。 （用红笔描出，并擦去2006、5、1）这节课我们就一起来研究年、月、日的知识。 （板书课题） 大家可别小看这三个朋友，它们总是帮我们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情，下面老师邀请大家坐上时光快车，去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好？ 好（播放幻灯片 ） 3.你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子？ 我知道咱们中国的一些传统节日：春节-农历正月初一，元宵节正月十五，端午节五月初五，中秋节八月十五 我还知道5月1日劳动节，8月1日建军节，7月1日中国共产党的生日， 我还知道五月的第二个星期日是母亲节，父亲节 我还知道爸爸妈妈的生日 真是个有孝心的好孩子，大家要向他学习，做个有孝心的好孩子。 二、观察年历，探究新知 1、认识年历 师：关于年月日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁能把你知道的有关年月日的知识，给大家说一说！ 生：我知道一年有12个月，我还知道每个月的天数 生：我知道每个月的天数并不是完全一样的有的有31天，有的有30天，有的有28天 生：老师，还有29天的月份闰年的二月就是29天 生：老师，我还知道一年有365天 生：要是闰年的话就是366天 师：同学们知道的可真不少！ 是不是像刚才同学所说的那样呢？下面我们对照手边的年历卡，互相交流的一下 师：刚才有的同学说了，一年有12个月，是不是每一年都这样呢？自己找几年的年历看一看 生：（汇报，得出不管是哪一年，每年都有12个月） 师：通过刚才同学们的汇报，很多人已经发现知道了每个月的天数并不完全一样谁来说一说，有几种情况？ 生：有31天的，有30天的，还有28天的 生：老师，还有的二月有29天 根据学生的回答教师板书 师：通过刚才的学习我们发现：? 一年有12个月，无论哪一年，除二月份以外，一三五七八十十二月总是31天，四六九十一月总是30天 师：请同学们拿出2015年的年历卡，在2015年的年历上找一找， 今年的儿童节是星期几？ 中国共产党的生日是几月几日？ 7月1日是星期几？ 中国人民解放军建军节是几月几日，是星期几？ 今年的教师节和国庆节各是星期几？ 你的生日是几月几日？ 你父母的生日是几月几日？ 用彩笔把这些日子圈出来 2、教学大月小月 师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月） 师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？ 生：叫做小月（板书：小月） 师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 生：7个大月，4个小月（板书：7个，4个） 师：那。。。，怎么只有十一个月？ 生：还有一个二月 师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？ 师：二月份既不是大月，又不是小月，而是一个特殊的月份 师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想个办法吗？ 生：（自由发言） 根据学生的发言，教师向学生介绍下面两种记忆方法： 歌诀记忆： 要找大月请记住，七八两月连着数； 七月之前找单数，八月之后找双数。 还可以这样来记： 一三五七八十腊，三十一天永不差 教师说明：这里的腊是指十二月 左拳记忆： 教师出示左拳图，边演示边介绍：我们可以在左手的拳头上依次数出12个月份，从右边第一个凸起处开始数起，第一个凸起处是一月，凹下去的地方是二月，接着数，三月四月五月六月七月，转过来，从数一月份的地方接着数八月九月十月十一月十二月 师：好，跟老师一起数一下，（学生跟老师一起数） 师：你们发现没有，凡是数到凸起的地方，每个月都是多少天？凡是数到凹下去的地方，除二月份以外，每个月都是多少天？ 生：凡是数到凸起的地方，每个月都是31天，凡是数到凹下去的地方，除二月份以外，每个月都是30天 师：对！凡是数到凸起的地方，每个月都是大月，凡是数到凹下去的地方，除二月份以外，每个月都是小月 师：你还能想出别的记忆方法吗？ 生： 3、游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立 三、巩固练习，拓展延伸 1、口答下面各题 （1）一年有几个月？ （2）哪几个月是31天？ （3）哪几个月是30天？ （4）平年的二月有多少天？闰年的二月有多少天？ （5）闰年一年有多少天？ （6）8月1日的前一天是几月几日？ （7）6月30日的后一天是几