XX学年上学期苏教版小学五年级语文上册教学计划.docVIP

XX学年上学期苏教版小学五年级语文上册教学计划 一、指导思想 从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于增进小学生语文素养的构成与进步，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨动身，本学期在语文教学中继续： 1、培养习惯，打好基础 2、夸大积累，重视渗透 3、力求简约，循序渐进 二、学情份析 本班本学期有30人，其中男生18人，女生12人。原班学生有29人，从其他班级转进来1人。从整体情况来看，学生整体水平比较均衡，不论是行为习惯，还是学习基础都比较薄弱，学习态度端正并且积极的学生比较少。因此，对展开教育教学活动就有一定的困难，需要从学习习惯来入手。 三、教材分析 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的练习，为他们全面素质的发展打下坚实 的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的浏览量，让学生在老师的指导下独立浏览，不列入考试范围。每单元安排“习作” 1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。每篇课文后面的作业题一般安排了以下内容：一是朗诵、背诵、默读、复述等常规练习，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄经常使用词语，巩固温习所学生字新词，增加词语积累。四是浏览练习，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续进步学生的浏览能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方 { http://本,资.料/,于/范文.之.家 ) 面进行局部仿写练习。 习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部份。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种情势的范例，以便学生鉴戒、迁移。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句练习、熟记成语、朗诵背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自构成系列。 四、教学目标要求 1、把握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地浏览课外书籍，培养留意观察事物的、读书做记号的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、腔调适当，能说清自己所表达的意思。 4、使学生正确、流利、有感情地朗诵课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。 5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用经常使用标点符号。 五、教学方法措施 教学方法：在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，比如创设情境、自主探究式、小组合作等学习，以激起学生学习爱好。 教学措施： 1、加强学生写字练习书中安排了羊毫字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔划特点，把字写端正、匀称、整洁。 2、加强词、句练习。词、句练习贯串在小学阶段各年级的语文教学进程中。教学本册的课文，要十分重视词、句练习。要引导学生自觉地应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语，并通过背诵、摘抄等情势积累词句和出色语段。 3、重视朗诵的指导和练习。朗诵是最经常、最重要的浏览练习，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学进程中，要安排比较充裕的时间让学生朗诵课文，使学生在理。 4、加强写作指导、练习激起写作的爱好和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，侧重从学生生活的视野和 3课时 课文26课 72课时 习作7个 16课时 练习7个 21课时 七、教学进度安排。 1、习惯篇和第一单元 1—2周完成 2、第二单元 2—4周完成 3、第三单元 5—7周完成 4、第四单元 8—10周完成 5、第五单元 10—12周完成 6、第六单元 12—14周完成 7、第七单元 14—16周完成 8、期末温习和期末考试 16—20周完成