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XX学年五年级语文教学工作总结 XX学年五年级语文教学工作总结 回首本学期繁忙而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与迷惑。在探索高效课堂教学实践中，我极力做到努力学习，努力工作，努力教研。较美满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习，进步本身业务素质。 1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。 尽人皆知，素质教育要求每位教师都要不断进步业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每位学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断增进学生各方面素质的进步。为了更好地增进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了进步全校教师的教学水平打造品牌学校，我校展开了有特点、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中收获颇丰。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂展开的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交换，在教学实践中出受益颇丰。 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中留意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生勇于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思惟、发散思惟、求同思惟、求异思惟，努力开发学生思惟的深度与广度。 二、努力教改，进步教育教学效力。 1、改革教法，重视学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 .2、教学中积极创设情境，培养学生的学习爱好。 激起学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的宝贝。真正让学天生为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现题目，提出题目和解决题目。 三、努力实践，进步学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激起他们古诗文朗诵积极性。天天早上，我都坚持和学生一起朗诵优美的古诗文，激起学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培养学生的朗诵、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的情势表现出来自己浏览后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的基本技能的构成以基础知识的全面把握为条件。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生勇于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思惟的深度与广度。 3、依托课外浏览实践活动，提升学生的知识迁移能力。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行为练习构成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。故意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、交换，这是激起学生课外浏览爱好的重要方法。也会大大激起学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生浏览大量的课外书；通过这些搜集与浏览，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特地和五班的同学共读一本书——《爱的教育》；还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》，让学生爱浏览、会浏览，在浏览中丰富知识。 四、教育教学工作反思 存在题目 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所降落。 2、对基础知识点平时要求不够高，以为学生把握不错了，但通过测试发现学生把握的实在不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对朗诵指导不够到位，忽视朗诵练习，学生朗诵能力没能得到进步。 4、平时的小练笔有些少，积累及拓展浏览量还较少，使得学生的语言利用能力还较差。 今后努力方向： 1、建立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，由于教学的结果不但体现在学生对知识的把握上，更体现在学生的知识、能力、素质的调和发展和身心全面发展上。 2、建立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到合适自己特点的发展，必须对每个学生的发展负责。 3、在今后的教学中要重视培养学生的语言利用