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XX学年小学校本培训总结 没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这类教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想增进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每位教师通过学习进步教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结以下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把弄好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以王利华校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了整体目标，不但要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构公道、布满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的展开，进步了教师的教育教学能力和研究能力，进步了创新意识和自我发展能力，到达了教师整体素质与学校综合办学水平同步进步的目的；另外建立健全了有效公道的工作机制，加强青年教师培训，增进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 二、加强熟悉，转变观念 随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强本身的学习，而继续教育和校本培训是进步教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师进步了对培训的熟悉，转变了陈腐的观念，加强了学习的积极性。 三、加强培训，增进发展 1、加强理论学习 在展开课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期展开各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要请教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 在整个学年中学校展开了《法制教育专题讲座》、《反思小学语文课堂教学有效性》、《如何转换学困生》等主题培训，请来各地名师对教师进行培训，在培训进程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地展开一些讨论、交换、研究活动，让教师有自我展现的空间和时间，在教师相互商讨的同时，相互进步。 2、重视青年教师的培养 加强青年教师队伍建设，增进学校可延续发展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不但要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，展开了教学实践和技能培训，帮助教师不断进步教学技能，优化课堂教学结构，进步课堂教学效益。同时，留意引导教师对教育教学题目进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为： 、每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。 每学期听课很多于10节，写心得体会之类的文章500字以上1篇。 每学期设计出自己最满意的说课稿1篇。 　每学期必读最少1本书，并做好读书摘记。 　每学期写2000字以上的读书心得1篇。 　每学期写一篇教育教学论文。 3、抓好班主任培训 本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验先容和班级相干活动评比，增进班主任的发展。 4．重视教师的继续教育 教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初前后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教导主任培训少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。 四、创造环境，提升质量 教师在教育事业发展中的地位和作用是无可置疑的。学校利用每周二放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了平常的培训当中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼进步，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动增进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原本的基础上有较大幅度的进步。具体以下： 1、校长指导 校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现题目，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的题目指出症结，发起提倡。 2、专业引领 没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或最少耗费比较多的时间。除教师个人的学习研究之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。 校内：