二年级上册语文1—4单元教案.docVIP

识字1 教学目标： 1．会认12个生字，会写10个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．有收集词语的兴趣。 教学重点：识字写字。 教学过程： 一、导入新课： 　　单元导读：Ppt2出示，孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 1．Ppt3-17（点15）演示秋天的画面, 说说自己的感受。 2．Ppt18出示词语，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 3．Ppt19出示带拼音的生字，指名读、齐读。 4.ppt20出示去拼音的生字，指名读、齐读。 5.ppt21出示摘果子游戏。 三、朗读感悟。 1．教师范读，学生边听边想画面。 2．学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 3．多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 四、在读中巩固识字。 Ppt22分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 五、在应用中巩固识字。 给生字找朋友(组词语)。 六、在写中巩固识字 ppt23出示要写的字。 1．认读字音。 2．根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 3．学生说说自己喜欢的记字方法。 4．说说难写的字和容易写错的字。 5．师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6．学生练习，教师巡回指导。 7．Ppt24出示“我会组”，帮助学生组词。 七、实践活动 　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 Ppt25出示关于秋天的词语： 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收、立秋、中秋节 板书设计 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 春华秋实 五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 教学反思： 1、秋天的图画 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟 教学时间：两课时 　　　　　　　　　　 第一课时 一、导入： 　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题 1、板书课题，齐读，思考：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？ 2、ppt2—21（点20）秋景风光欣赏。 3、自读课文。 4、思考：课文共有几句话？（4句） 5、ppt22—24（点5）指名读ppt打出的句子。读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。 三、认读生字 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、ppt25出示带拼音的生字，认读。 3、ppt26出示去拼音的生字，认读。 4、ppt27出示带生字的词语，认读。 5、ppt28出示摘果子游戏。 四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、比赛读，看谁读得美。 4、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 5、ppt29出示画面，学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 五、作业 1、ppt30出示“我会读”中的句子，读熟至背。 2、练习背诵。 　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习 1、ppt31出示生字，认读课文中要求认的生字 2、背诵课文 二、新授 （一）认记生字字音 Ppt32出示要求写的生字，认读。重点字：波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳 （二）识记字形：采用自己最喜欢的识字方法： 提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作 （三）组词语理解字义 （四）范写指导：重点写好含有三点水和草字头的字。 （五）ppt33出示“我会组”，帮助学生组词语积累词语。 三、作业 1、我会画：画秋天的果园 2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备） 板书设计 勤 画 灯笼（梨子） 春天的图画 脸颊（苹果） 劳 出