二语《水乡歌》教学设计.docVIP

学校 淮阴师范学院第一学附属小学 （淮海路 校区） 姓名 张照清 年级 二 课题 21 水乡歌 第（八）单元 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。学会本课生字新词，认识两个偏旁，理解生字组成的词语，重点写好 “荡”、“箩“帆”装”。 2．通过多种形式的朗读，感受水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。想象画面，水乡的美体验水乡人幸福生活。一课时，，让学生对有的印象。赞一赞——通过由慢到快、由断到连的过程，逐步做到不错字、不掉字、不添字、不重复、不破句。让每一个学生都能读得正确、连贯。 在此基础上进行还原读——通过一边读、一边想，让学生进入课文描述的情境。接着是移情读——通过诵读，逐渐将自己对课文的理解、感受和情感融入自己的声音之中。最后是领悟——通过语言文字，思考潜藏在文字背后的意思。通过多次朗读，体会水乡的水美、船忙、水乡人的幸福生活。 教学过程设计 第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、常规积累 出示描写自然风光的词语 读词语 通过相关词语的积累，调动学习积极性。 二、初读推进 1.板书课题 2.提出初读要求： 课文中的水乡是什么样的呢？自由轻声地读诗，要求读准字音，读通诗句，读不好的地方多读几遍。 2.检查反馈：指名读课文。 3.听、辨、正音 1.读课题 2.学生按要求自读课文。 3.分小节读课