五年级数学下册教学建议.docVIP

编号： 备课时间： 因数和倍数 一、教学内容：人教版五年级下册教科书P12～15例1、例2。 二、教学目标： 1．通过探究使学生理解求—个数的因数和倍数的方法，2．在探究过程中培养学生思维的有序性、条理性 3．能用所学知识解决问题，求一个数的数。教学难点： 五、教法要素： 1．已有知识经验： （1）整数的认识 （2）整数四则运算 2．原型： （1）2×6=12，3×4=12。 （2）18的因数。 （3）2的倍数。 3．探究问题： （1）因数和倍数的含义。 （2）18的因数有哪几个？ （3）你能找出多少个2的倍数？ 六、教学过程： 教学设计参考 个性化备课 （一）唤起与生成 师：人与人之间存在着许多种关系，你们和爸爸（妈妈）的关系是……？ 生：父子（父女、母子、母女）关系。 师：我和你们的关系是……？ 生：师生关系。 师：对，我是你们的老师，你们是我的学生，我们的关系是师生关系。在数学中，数与数之间也存在着多种关系，这一节课，我们一起探讨两数之间的因数与倍数关系。（板书课题：因数与倍数） （二）探究与解决 探究一：因数和倍数的含义 1.出示课本主题图1，让学生想一想能提出什么数学问题。要求有多少架飞机，怎样列式? 让学生观察算式2×6=12，启发学生说一说:2、 6、 12之间的关系。 教师揭示因数和倍数的概念。 2.出示主题图2，引导学生提出问题