五年级语文教案3古诗两首.docVIP

苏教版教材五年级上册 苏教版教材五年级上册 3．古诗两首 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．学会本课3个生字，理解诗句中词语，说说古诗的大概意思。 3．凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 4．体会有问有答的诗句，感悟省略的问句。 二、教学重点难点： 1．理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2．通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回味，理解诗人的言外之意、意外之情。 三、 教学评价设计： 1.检查学生预习，通过查看预习单、自由读、指名读等多种方式了解学生对古诗及生字的掌握情况。 2.在精读感悟环节，采取朗读、齐读、讨论、交流、分角色读、使学生对古诗加深理解， 3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。 4.借助拓展小练笔，训练学生学会用景物描写衬托人物的情绪或情感的不同。 四、 教与学的准备： 学生：完成预习单。（见后附件1） 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 　　　　　　　　　　 　　第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、导入 1．我们曾经学习过不少古诗，你最喜欢哪位诗人的哪首诗、谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学习古诗的？ 2．导入