人教版九年级数学复习(二)复习备课5.doc

邳州市连防中学九年级数学备课组 主备人：汤可银 袁海峰 授课人 日期： 邳州市连防初级中学复习备课教案 第8课 一元二次方程 【中考要求】1、会利用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。 2、探索一元二次方程根的判别式及根与系数的关系，并会简单运用（不解方程，判断数字系数的一元二次方程根的情况；对于数字系数的一元二次方程，会由已知方程的一根求另一根，会直接求一元二次方程的两根和与两根积）。 【考查重点】一元二次方程的解法和列一元二次方程解应用题。 一、【学会看病】 下列各题已有解答的有“病”吗？如果有“病”，请写出“病因”。没有解答的，你认为易让别人犯错的“陷阱”在哪儿？ 1、方程的解是（ ）A． B． C．或 D． 2、方程的解是（ ） A． B． C．或 D．或 3、如果2是方程的一个根，那么c的值是（ ） A．4 B．－4 C．2 D．－2 4、已知是方程的一个根，则方程的另一个根为（ ） A． B． C． D． 5、用配方法解方程，则方程可变形为（ ） A． B． C． D． 6、一元二次方程的根的情况为（　　） Ａ．有两个相等的实数根Ｂ．有两个不相等的实数根 Ｃ．只有一个实数根 Ｄ．没有实数根 7、如果是一元二次方程的两个实数根，那么的值是（ ） A． B． C． D． 8、请写出一个根为1，另一根满足－1x1的一元二次方程_______． 二、【尝试构建】 “一元二次方程”给你留下多少印象？尝试写出各知识点并构建知识体系。 三、【例题先做】 下列例题你能不用教师点拨就能把别人讲懂？请先做做，看自己有无“漏洞”？如果有请尝试写出“病因”。 例1、（1）、方程的根是（ ） A B C D （2）、方程的解是（ ） A． B． C． D． （3）、方程2x（x－1）=x－1的解是（ ）． A．x1=，x2=1 B．x1=－，x2=1 C．x1=－，x2=1 D．x1=，x2=－1 （4）方程的解是（ ） A．， B．， C．， D．， 例2、解下列方程。 （1）． （2）（用配方法） （3） （4）． 例3、（1）、一元二次方程x2＋x＋2＝0的根的情况是（　　） A．有两个不相等的正根 B．有两个不相等的负根C．没有实数根 D．有两个相等的实数根 （2）、关于x的一元二次方程的根的情况是 （ ） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．没有实数根 D．无法确定 （3）、已知函数的图象如图（7）所示，那么关于的方程的根的情况是（ ） A．无实数根 B．有两个相等实数根 C．有两个异号实数根 D．有两个同号不等实数根 例4、（1）、方程的两个根是等腰三角形的底和腰，则这个三角形的周长为（ ） A．12 B．12或15 C．15 D．不能确定 （2）、关于x的一元二次方程(m－1)x2＋x＋m2－1＝0有一根为0，则m的值为（ ）． A.1 B.－1 C.1或－1 D. （3）、如果关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，那么的取值范围是（ ） A.＞ B.＞且 C.＜ D.且 例5、若，则的值等于（ ） A． B． C． D．或 例6、关于x的方程有两个不相等的实数根. (1)求k的取值范围。 (2)是否存在实数k，使方程的两个实数根的倒数和等于0?若存在，求出k的值；若不存在，说明理由 例7、某村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室，要求长与宽的比为．在温室内，沿前侧内墙保留3m宽的空地，其它三侧内墙各保留1m宽的通道．当矩形温室的长与宽各为多少时，蔬菜种植区域的面积是？ 四、【例题归纳】 你能以知识点或题型给上面例题分类？你认为这些题目的典型性怎样？你有没有发现解题规律或数学思想方法？有什么补充？请先写下来，以便交流。 五、【课堂检测】 这部分的复习效果怎样？你一定很关心，请迅速完成并及时交流、反馈、矫正。 1、一元二次方程x2=16的解是 ．方程(x＋2)(x－1)=0的解为