人教版八年级语文下册第一单元测试卷.doc

人教版八年级语文下册第一单元测试卷 班级： 座号： 姓名： 评分： 一、积累与运用（25分） 1.选出加点字注音全对的一项（　　）（4分） A.烂熳（màn）　　　 匿名（ruò）　　　　庶祖母（shù） B.芦荟（huì）　　　 长髯（rán）　　　　眼翳病（yì） C.不逊（sùn）　　　 禁锢（gù） 　　　 文绉绉（zhōu） D.诘责（jié）　　　　锃亮（chéng）　　 颔首（hàn） ２.下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（　　）（3分） A.《藤野先生》－鲁迅－藤野先生 B.《我的第一本书》－胡适－父亲 C.《再塑生命》－海伦·凯勒－莎莉文 D.《列夫·托尔斯泰》－茨威格－托尔斯泰 3.词语填空（8分） 不xùn（ ） gān( )尬 繁yǎn（ ） 污gòu( ) 翻来（ ）去 粗制（ ）造 冥思（ ）想 团花锦（ ） 4.古诗词默写（10分） ① ，后不见来者。 ，独怆然而涕下！（《登幽州台歌》） ②《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句： ， 。 ③把王维《终南别业》补充完整。 中岁颇好道，晚家南山陲。 ， 。 ， 。 ， 。 二、现代文阅读。（50分） （一）阅读下面文段，回答文后问题。（22分） 我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们(A)将检查的结果，发表出来，终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们(B)疑惑。 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。 第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们（C）都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（D）也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！ 但在那时那地，我的意见却变化了。 5.从选文第1段中“我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平”体会到藤野先生是作者可以信赖的人。文章其他段落主要叙写了作者与藤野先生交往的那几件事？请简洁概括。（8分） 答： 6.文章中加点的四个“他们”， 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( ) （3分） 7.文章中画横线的句子“在讲堂里的还有一个我”表明作者何种情感？试加以分析。（4分） 答： 8.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( ) （3分） A.日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 。 D.日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心， 故而“我”觉得十分“刺耳”。 9. 从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件事。( 每一道横线上不超过 6 个字 ) （4分） （二）阅读下列文段，回答问题。（28分） 目送 龙应台 10．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（分） ．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第段和第⒃段的内容说说作者意在告诉我们什么？（分）