人教版五年级数学下册第三周备课.doc

上课时间：2014.3.12 备课时间：2014.3.8 郭泽宝 长方体和正方体体积 体积和体积单位教学目标：1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。教学重点：1、建立体积概念。2、认识体积单位。教学难点：建立体积概念。 教学设计：一、出示课题，学习目标 1、理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。2、知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 二、出示自学指导 认真看课本总结 体积的意义。2、体积单位： 三、学生看书，自学 四、效果检测 学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书） 常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。 练一练：选择恰当的单位：（1）、橡皮的体积用（??????? ），火车的体积用（????? ），书包的体积用（???????? ）。（2）、练习：①说一说：测量篮球场的大小用（????? ）单位。测量学校旗杆的高度用（???? ）单位测量一只木箱的体积要用（???? ）单位。②、 一个正方体的棱长是1（????? ），表面积是（???? ），体积是（?????? ）。（你想怎样填？）③、判断：一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。（?? ） 五、总结：这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获？板书设计： 体积和体积单位 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。 上课时间：2014.3.13 备课时间：2014.3.10 郭泽宝 长方体、正方体的体积计算方法教学内容： 推导长正方体的体积计算方法教学目标：１、使学生理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。２、培养学生空间和空间想象能力。教学重点： 长正方体体积公式的推导。教学难点：运用公式计算。 教学设计：一、出示课题，学习目标 理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。 二、出示自学指导 认真看课本观察：每排个数、排数、层数与体积有什么关系？如何计算长方体的体积？ 三、学生看书，自学 四、效果检测 如何计算长方体的体积？??????????????板书：长方体体积＝长×宽×高????字母公式：Ｖ＝ａｂｈ五、练习 一个长方体，长7厘米，宽4厘米，高3厘米，它的面积是多少？根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗？正方体体积＝棱长×棱长×棱长Ｖ＝ａａａ＝ａ3?? 读作ａ的立方????3、一块正方体的石料，棱长是6分米，这块石料的体积是多少立方分米？ 请同学们摆一个体积是２４立方厘米的长方体，摆后说一说长、宽、高各是几厘米？????????长方体体积＝长×宽×高???? 提问：长方体的长、宽、高不同，体积相同这是为什么？??小结: 怎样计算长、正方体的体积？计算长方体和正方体的体积有没有其他的方法？这个问题我们下节课研究。七、作业：练习册 八、?板书 长、正方体的体积 上课时间：2014.3.14 备课时间：2014.3.10 郭泽宝 教学内容：练习 教学目标：1、在理解了长正方体体积公式，能运用公式进行计算的基础上，进一步研究求长正方体体积的其它计算公式。2、进一步培养学生空间观念和空间想象能力。????? 教学重点：1、计算长正方体体积的其它公式。????????????? 2、逆向思维的题可以用方程方 教学难点: 几何知识与一般应用题的综合题。 教学设计： 复习： 如何计算长正方体的体积？及字母公式长方体的体积＝长×宽×高???? 正方体体积＝棱长×棱长×棱长? 二、新授：????????????  长方体或正方体底面的面积叫做底面积 。 长方体和正方体的底面积怎样求呢？长方体的体积＝长×宽×高???? 正方体体积＝棱长×棱长×棱长? 所以长正方体的体积也可以这样来计算：??? 长、正方体的体积=底面积×高? V =sh??? 三、 巩固练习：1、长方体的底面积是24平方厘米，高是5厘米。它的体积是多少？ V=sh?????? 24×5=120(立方厘米)????? 2、一根长方体木料，长5厘