人教版六年级《卖火柴的小女孩》教学设计.doc

《卖火柴的小女孩》教案设计 一、教案介绍 1．学科：人教版 小学语文六年级下学期 2．课时：第二课时 3．学生课前准备： （1）预习课文，了解故事大意。 （2）查找与本课相关的资料。 二、教材分析 《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。通过这故事，表达了对穷苦人民悲惨命运的深切同情。 1、 知识培养目标：把握课文内容。2、 能力培养目标：有感情朗读课文，3、 情感体验目标：感受小女孩的悲惨命运，思想，激发学生的爱心，学会关心他人。4、 创新素质培养目标：学会把语文学习和现实生活沟通。】 】/view/8672.htm/question/249032180.html 《卖火柴的小女孩》作者是丹麦（国家）著名的童话作家安徒生。他著名的童话作品有《皇帝的新装》、《夜莺》、《丑小鸭》等。《海的女儿》、《拇指姑娘》、《阿拉丁的神灯》、《三只小猪》。 【学生活动】学生积极投入的了解和学习。 【教师活动】介绍《卖火柴的小女孩》写作背景 【百度百科】/view/18081.htm 【学生活动】结合童话的体裁，深入了解和学习本课课文。 【教师活动】展示本课的字词基础知识。 1.生字积累 兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁 灵魂 暖烘烘 火柴梗 【学生活动】学生跟随学习。 【自主学习】 【教师活动】教师展示问题： 1.课文以什么为线索？ 2.找出推动故事情节发展起关键的作用的语句？ 擦火柴 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 火柴梗 墙 【学生活动】学生读课文，并思考问题，然后回答。 【教师活动】文章既然以“火柴”为线索，让我们想一想，故事围绕火柴都写了哪些故事？ 【学生活动】学生思考，并回答。 【教师活动】了解故事之后，我们一起来欣赏动画的片段。然后小组内互讲，小组内推荐一名同学讲给大家听。 【百度视频搜索】下载的视频】 【学生活动】学生有兴趣的欣赏视频片段，学生小组内热情洋溢的相互讲故事。 【合作探究】 【教师活动】看来，我们今天学习的这个故事让你感动了，故事中的小女孩遇到了怎样的命运？ 针对我们刚才的分析，文章中的小女孩几次擦然火柴，分别看到了什么？为什么会看到？大家小组内探究一下，找出文中相关的根据。 【学生活动】学生小组内积极活动，大胆发言，教师进行点拨和指正。 【百度空间】 【教师活动】一篇优秀的童话故事，不仅要有完整巧妙的故事情节，更重要的还要大胆的夸张，丰富的想象以及传神，生动的语言。朗读课文，画出你认为文中描写最精彩的地方，仔细品味，小组内交流，班内展示。 【百度百科】夸张：/view/5717.htm 【百度百科】想象：/view/784130.htm 【学生活动】学生小组内进行探究，积极发言，教师进行点拨。 【问题解读】 【教师活动】同学们经过自己的分析，对这篇文章的理解也非常的深入透彻。这里老师也准备了一个问题，难为一下同学们： 小女孩买了一天火柴为什么一根也没买出去？大年夜为什么为什么不回家呢？这个故事给了我们什么启示? 【百度知道】 /question/8229393.html /news/indexa.asp?ClassID=953ColumnID=87 【学生活动】学生进行积极地思考和讨论，学生踊跃回答。最后教师进行总结。 【拓展训练】 【教师活动】如果你是卖火柴的小女孩你会怎么做？ 【学生活动】学生短暂思考后，积极回答。教师适时进行点评。 【课堂小结】 贫穷并不可怕，疾病也没有什么大不了的。只要，每一个人都愿意为地球——这个爱的绿洲植一棵幼苗。相信一切都会美好起来的。卖火柴的小女孩的悲剧将永远留在过去。我们也要像卖火柴的小女孩那样追求幸福美好的生活【布置作业】 可怜的小女孩冻死在大街上后她的父母会有什么样的变化呢？升入天堂的小女孩会在上帝面前怎样控诉当时的社会呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。（200字以上） 【百度知道】 /question/307842289.html 【板书设计】 14火柴的小女孩 温暖 寒冷 饥饿 满足 恐惧 隐忍 幸 渴望 安宁 孤独 福 慈爱 痛苦 快乐 【教学反