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《小学数学四年级上册》课程纲要
学校名称:岳村镇中王庙小学 课程名称:小学数学四年级上册
课程类型:基础型课程 教学材料:人教版课程教科书
授课时间:60课时左右 授课教师:屈建萍 李宝风
授课对象:小学四年级
课程目标:
本册教材的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
课程内容
单元
序号 单元
专题 训练
重点 学习
目标 学习
内容 课时
安排
1
大数的认识
1、掌握亿以内数的读、写法。
2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写写。
点:1、学生进一步认识线段、射线和直线,知道它们的区别。
2、学生认识常见的几种角,会比较角的大小,
会用3、会量角的度数和按指定度数画角。 1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2、掌握亿以内的数位顺序表,会正确地读写大数。 3、会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法求大数的近似数。 1、亿以内数的认识
2、数的产生
3、十进制计数法
4、亿以上数的认识
5、计算工具的认识
6、用计算器计算
11
2
角的
度量
1、学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。 2、学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
3、注意数学与生活的联系,适度关注学生的生活经验。 4、加强动手操作,提供自主探索的空间。
1、认识直线、线段和角
2、角的度量
3、角的分类
4
3
3
4
三位数乘两位数
三位数乘两位数
平行四边形和梯形
1、学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、学生在解决具体问题的过程中,应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。
1、学生认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线。
2、学生掌握平行四边形和梯形的特征。
1、掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入”的试商方法。
1、学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。
2、学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3、学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。
4、学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。
1、学生认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线。
2、学生掌握平行四边形和梯形的特征。
3、通过多种活动,学生逐步形成空间观念。
口算乘法
笔算乘法
?
1、垂直与平行
2、平行四边形和梯形
2
7
6
5
?
除数是两位数的除法 教学
1、会1、口算整十数除整十数、几百几十的数(商一位数)
2、掌 2、掌握两三位数除以两位数的笔算方法。
3、使3、学生经历探索过程,了解商的变化规律。
4、使4、学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路。
5、使5、学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数
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