人教版数学六年级上册第六单元备课.doc

第六单元 统计 【教学目标】 1．在已有的知识经验的基础上，掌握扇形统计图的特点和作用。 2．联系生活，体会统计的实用价值。 【教学重点】 在条形统计图和百分数等知识的基础上，会制作扇形统计图，了解扇形统计图的特点。 【教学难点】 掌握扇形统计图中数量之间的百分比关系，会分析折线统计图。 【课时安排】 统计（1课时） 合理存款（1课时） 上饶县中小学教师备课单 上饶县教育体育局监制 学校 姓名 洪艳 备课时间 年级 六年级 班级 学科 数学 课题 扇形统计图 课型 新授 课时 上课时间 教学目标: 1．进一步了解条形统计图的意义和作用，知道它的特点和用途。 2．掌握扇形统计图的特点，并能够在生产、生活中运用扇形统计图来分析问题。 3．从现实中挖掘数学题材，让学生充分认识到统计的价值。 教学重点： 在条形统计图和百分数等知识的基础上，会制作扇形统计图，了解扇形统计图的特点。 教学难点： 掌握扇形统计图中数量之间的百分比关系，会分析这些图形。 教学方法： 讲练结合 问题导入： 创设情境，引入新课 1．用投影仪展示六（1）班学生课间活动场景，可以看到有打乒乓球的、踢足球的、跳绳的、踢毽的以及其他体育活动的场景。 2，让学生根据下面数据。画条形统计图。六（1》班有40个人，其中最喜欢乒乓球的人数有12人，足球8人，跳绳6人，踢毽5人，其他类活动9人。 3．引导：根据条形统计图的信息，可以计算出喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分比，这些信息能从条形统计图中直接看出吗？ 4．导入本课：我们已经熟悉了用条形统计图来进行统计方面的表示，从而认清每一个数量关系。如果要更清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。本课时中，我们将学习新的统计图形一一扇形统计图。（板书课题） 互动合作： 学习扇形统计图。 1．先在黑板上画出一个圆，说明用这个圆表示全班的人数。可以知道，这个圆可以被看作“1”，表示全班人数。那么，就可以在这个圆内把这些百分比所对应的份额表示出来。 2．在圆中示范表示出班上同学最喜欢的体育项目的百分比：乒乓球30％，足球20％，跳绳15％，踢毽12.5％，其他22.5％。提示学生：乒乓球30％是指喜欢乒乓球的人数的百分比占圆的整体的30％那么大的区域。图形如下： 展示交流： 让学生通过扇形统汁图回答： （1）喜欢乒乓球的人数占全班人数的_______％。 （2）喜欢足球的人数占全班人数的_______％。 （3）喜欢踢毽的人数占总人数的_______％。 巩固拓展： 1．出示习题：牛奶里含有丰富的营养成分，每1OOg牛奶所含营养成分如下。如果每天喝一袋250g的牛奶，能补充营养成分各多少克？ 2．在学生完成后集体订正，板书过程。 由100g牛奶中的营养成分构成（如扇形统计图）知道其相对应的百分比，从而可以计算出250g牛奶中含有的各成分： 蛋白质：250×3.3％＝8.25（g） 脂肪：250×4％＝10（g） 乳糖：250×5％＝12．5（g） 水分：250×87％＝217.5（g） 其他：250×0.7％＝1.75（g） 布置作业： 板书设计： 上饶县中小学教师备课单 上饶县教育体育局监制 学校 姓名 备课时间 年级 班级 学科 课题 扇形统计图练习课 课型 课时 上课时间 学习内容：：扇形统计图的练习 教学目标： 了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简单的问题。 教学重难点： 认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 教学方法： 归纳、比较 知识梳理： 一、填空题 1.扇形统计图是利用圆和_______表示______和部分的关系,圆代表的是总体, 即100%,扇形代表______,圆的大小与总数量无关. 2.扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_______.条形图能反映 ，折