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七年级《咏雪》教学设计 七年级《咏雪》教学设计 课型：文言文新授 教学目标： 教学目标： 1.知识与能力：能借助注释和工具书理解课文基本内容，复述故事；阅读浅易文言文，积累常见的文言词语；欣赏咏雪名句，明确比喻之精妙在于神似而非形似。 2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 3.情感态度与价值观：通过对古代诗礼簪缨之家和谐融洽、书香味浓郁的家庭氛围的感知陶冶情操，培养生活雅趣。 教材分析： 教学重点：以多种形式诵读课文，达到当堂成诵的效果；积累文言词语，尤其是古今异义的词语。 教学难点：欣赏咏雪名句，探究比喻修辞之精髓在于神似而非形似。 教学方法：情境导入法；诵读法；品读法；点拨法 学法指导：诵读法；四人小组合作讨论法；同桌合作翻译法；质疑法 教学过程： 一、导入 同学们，假如此时此刻窗外飘起了漫天飞舞的雪花，你会有什么想法和冲动？（让同学们说一说，学生会说打雪仗、堆雪人等）。同学们玩儿的兴致很高啊！冬天马上就要来了，寒风凛冽固然让人心存畏惧，可严冬也有令我们期待和憧憬的地方，雪花这个飞舞的精灵给冬天增加了多少意趣和浪漫啊！今天就让我们一起走进一个诗礼书香之家，看看他们在下雪天会进行哪些有趣的活动。 二、师生共读，感知课文 1.学生自由朗读，勾画有疑难的字音； 2.教师范读，指导诵读（读音和句读）； 3.学生自由朗读，力争流畅； 4.鼓励学生毛遂自荐，示