七年级上册《华夏之祖》导学案.docVIP

七年级上册《华夏之祖》导学案 七年级上册《华夏之祖》导学案 【学习目标】 （1）掌握黄帝对人类的贡献；夏朝的建立（重点）； （2）为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义(重点)。 【课堂导入】 播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》，以此导入。 [自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 一、炎黄战蚩尤 1、“涿鹿之战”是怎么回事？ 2、华夏族是怎样形成的？ 二、黄帝----“人文初祖” 三、尧、舜、禹的“禅让 你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？ 观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：“后人为什么称黄帝是人文初祖？ 谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？ [合作探究】 远古传说和历史事实有什么联系和区别？ 【精讲点拨】 1、黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。 2、中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。 3、“禅让”的实质——是原始社会时期的一种民主推选