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不等式的基本性质 我今天说课的题目是《不等式的基本性质》，主要分四块内容进行说课：教材分析；教学方法的选择；学法指导；教学流程。 一、教材分析： 1．教材的地位和作用 本节课的内容是选自浙教版义务课程标准实验教科书八年级上第五章第二节《不等式的基本性质》，这是继方程后的又一种代数形式，继承了方程的有关思想，并实现了数形结合的思想。是初中数学教学的重点和难点，对进一步学习二次函数的性质及应用有着及其重大的作用。 2．教学目标的确定 教学目标分为三个层次的目标： ⑴知识目标：主要是理解并掌握不等式的三个基本性质。 ⑵能力目标：培养学生利用类比的思想来探索新知的能力，扩充和完善不等式的性质的能力。 ⑶情感目标：让学生感受到数学学习的猜想与归纳的思维方式，体会类比思想和获得成功的喜悦。 3．教学重点和难点 不等式的三个基本性质是本节课的中心，是学生必须掌握的内容，所以我确定本节的教学重点是不等式三个基本性质的学习。性质3、及补充性质4是学生比较难理解的知识，所以确定为本节课的教学难点。 二、教学方法、教学手段的选择： 本节课在性质讲解中我采取探索式证明方法，即采取观察猜测---直观验证---推理证明---得出性质。使学生主动参与提出问题和探索问题的过程，从而激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。