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三年级语文《检阅》教学设计 三年级语文《检阅》教学设计 学习目标： 1．学会10个生字，认识7个生字。理解并积累以下词语：检阅、俱乐部、讨论、商量、棘手、截肢、劝、藏、沉默、露出、鼓掌、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、露出、鼓掌、隆重、纠正、议论；鸦雀无声、情不自禁、人山人海、成千上万。 2．感情地朗读课文，理解课文内容。 　　3．体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的品质。 4．学习概括文章主要内容的方法；学习抓住人物神态和动作描写的方法。 教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 教学过程： 一、创设情境，体验导入。 1、板书“检阅”——齐读： 同学们，看到这个词，你的眼前会出现怎样的画面呢？ 2、赏国庆六十周年阅兵式（片段）。 教师介绍背景知识：2009年10月1日，首都举行盛大阅兵仪式和群众游行，隆重庆祝中华人民共和国成立60周年。我国党和国家领导人同百万军民参加庆典。 提问：——现在你对“检阅”有了什么新的感受呢？ （场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好……） 3、师小结：是啊，检阅是国家民族的盛典，步兵、炮兵、空军、海军···各类队伍排列整齐，精神饱满地从主席台通过，场面庄严、盛大、隆重！ 4、引出课文，自学感知。 今天，叶老师带领大家来到波兰首都华沙，去感受一下异国盛大隆重的国庆检阅。 二、自读全文，体验整