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新课程怎样才能教得精彩 ? 策略一:把握方向 只要方向找对了,离目标就会赿来赿近 策略二:读懂学生 为什么读懂学生? 数学课真正的精彩是学生的精彩,而不是教师的精彩 教师如何读懂学生 策略三:用活教材 教材是教师教学的主要资源,是教与学的重要依据。为了提高数学教学质量,教师必须首先通过研究和分析、理解和掌握新教材的编写意图。 策略四:激活课堂 ??? 在传统的课堂中,教师教得多,学生思考少,师问生答多,探索交流少,操练记忆多,鼓励创新少,追求共性多,发展个性少。这些特点决定了传统课堂教学过程的机械性,被动性和保守性。 ?策略五:超越自己 ????????? 人一生的奋斗过程其实就是战胜自我的过程,要想战胜自我,当然首先要尽量地了解自己,如果对自己优点、缺点都不清楚,那不很难在工作中扬长避短,挑战自我。 策略六:借鉴他人 香港科技大学的也宪铎先生有句名言:学习的最佳方法是向最棒的人学。只有站在巨人的肩膀上,我们才能看得更远,走得更远。 * *

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