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九年级政治《实施科教兴国的发展战略》导学案 九年级政治《实施科教兴国的发展战略》导学案 教学目标 知识目标：科技是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。 能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展教育之间关系。 情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。 教学重点：关于加强科技创新和教育创新。 教学难点：关于加强科技创新和教育创新。 教学方法：案例法、讨论法； 教学过程 导入新课： 2009年1月9日，全国科技大会在人民大会堂隆重开幕。胡锦涛为2008国家最高科学技术奖得主中国工程院院士王忠诚、中国科学院院士徐光宪颁发奖励证书，同时颁发500万元人民币的奖金。至此，我国已经有14位科学家获得这一奖项。 那么，我国设这一奖项的目的是什么？ （学生回答，教师讲评） 目的是为了鼓励人们对科技的研究和贡献。因为科技是第一生产力。 三、实施科教兴国的发展战略 （一）科学技术是第一生产力 活动1： （1）是什么力量使通信工具变得迅速便捷？ （答：科学技术的力量） （2）你能设想一下未来的交通工具还会有哪些变化吗？ （答：微型化、遥控化、智能化、直接与人脑联接、隐形化等。） 1、科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步 三次科技革命（产业革命） 第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命 时间 18世纪下半叶 19世纪后期到20世纪中叶 20世纪下半叶 代表 蒸汽机 工程技术 信息技术 影响 开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。 人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。 生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。 2、科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。 问题1：如何理解科学技术是第一生产力？ 3、（问题2：）我国（为什么）加快发展科学技术的必要性？ （答：①中国的发展离不开科学技术的进步。 从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。 ②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。 总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。） （二）百年大计教育为本 活动2：如何看待教育与经济关系问题上的两种观点？ （答：观点一是片面的，这种观点只看到经济建设重要性的一面。第二种观点正确。要把教育摆在优先发展的战略地位。在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。本世纪初，经济发达国家生产率增量中，科技进步的贡献率不足20％，现在已达到60％—80％；而在我国，科技的贡献率仅为30％—40％。如果认为教育抓不抓无所谓，或者先把经济搞上去，再来发展教育，这就会耽误人才的培养，只能导致我们的科技永远处于落后状况。缺乏人才，科技落后反过来又会制约我国的经济发展。教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，不只是要大力发展经济，还要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。） 1、（问题3：）为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？ （1）各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。 （2）实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 活动3：以“民族的希望在教育”为题发表演说？ （答：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家来说，要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。） 活动4：如何看待打工女回乡重读小学事件？ （答：教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。） ③教育和广大人民的生活息息相关。接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。 2、（问题4：）大力发展教育事业的（有何）意义？ 只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人