永久的悔. 刘鲜明.pptVIP

永久的悔 教学目标 知识与技能： 　学习平实自然却又饱含深情的语言风格，理解作者对母亲深深的思念和追悔莫及的感情。 情感态度和价值观： 　培养学生做一个有孝心的人，珍惜身边的至爱亲情，懂得孝敬父母的长辈，学会关爱他人。 季羡林,1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。 写作背景 1933年初秋，季羡林正在读大学二年级，突然传来噩耗，母亲在家乡病逝。闻讯后，他立刻从北平赶回官庄。他在火车里闷了一天，在长途汽车上又颠簸了一天后，终于回到了一别八年未曾回过的故乡。当他跌跌撞撞地进了家门，看到母亲的棺材静静地端放在屋子中央时，他立刻扑向棺材，抚棺放声大哭起来。 母亲的死，犹如睛天霹雳，对他打击实在太大了，（他六岁因家景贫困，寄养在山西叔父家中长大。）成了他终生悔恨的事。 60年后，1994年，报社的编辑前来约稿，并且出了题目是“永久的悔”他看后说，我早想写了，这就是这 篇文章来源。 读 思考：文章的线索是什么？作者心中永久的悔是什么?为什么说它是作者心中“永久”的悔? 本文可分几个部分？用简要的语言概括每一部分的大意。 一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔”。 二、（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。 这是一篇怀念母亲的文章，作者在文章的第二部分主要叙写了什么抒发自己的悔的呢? 主要介绍了家庭境况及儿时吃的内容。 文中母亲在第七段，中秋节给我半块月饼的事是整篇文章唯一一处对母亲行为的描写，语言极其 朴实，却让人感触甚深，为什么会有这种效果呢? 爱、母爱！母爱的伟大 也体现了作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。 这是一篇怀念母亲的文章，作者在文章中主要通过写什么来抒发自己的悔的呢? 吃 白的 黄的 红的 “白的、黄的、红的”就成了本文另一引线，它贯穿文章始终。作者为什么要以吃的为着笔点呢?这一点作者在文中作了说明，请大家找出来。 作为一个孩子容易关心吃的东西。 除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。 更能便表达出作者对母亲的思念、懊悔！ 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。 年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。 “特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。”你是如何解读这句话呢？ 汪国真的《母亲的爱》我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋岌岌草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风吹过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的街场 * * 课件制作人：刘鲜明 作者简介 线索是“永久的悔” 作者“永久的悔”是：不该离开故乡，离开母亲。 最深切、最真实、最难忘。 家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？这含着多少辛酸，多少悲伤啊！也饱含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷的悔恨！