农村中学数学教学存在的问题农村中学数学教学存在的问题.docVIP

农村中学数学教学存在的问题 【摘要】：在九年义务教育初中阶段的科目中，数学教学的高耗低效历来是从事初中数学教育和数学研究工作者关注的焦点，如何提高初中数学的教学效率自然而然也就成为了新课程教学改革中数学教学所面临的一个突出问题。然而，对于农村中学来说，初中数学教学又存在更多的困境。根据自己从事数学教学多年的经验，对目前农村初中数学教学中存在的困境作简要的分析，与从事相同工作的同事交流学习。 【关键词】：农村中学 数学教学困境 教学方法 目前，最为倡导的教育观念和教学方式就是让学生在轻松愉悦的氛围中主动地获得知识，这也是每个学生数学素质得到有效提高所必需的学习情境。现代教育学强调自主探究与合作交流是数学学习的重要方式，提倡以学生为主体，追求学生的全面发展。因此作为对传统教学组织形式的一种突破和补充的合作学习，已经被越来越多的教师广泛地运用于课堂教学之中，但由于缺乏理论指导和实践经验借鉴，初中数学教学目前仍存在着合作化学习流于形式、学生学习效率低、效果差、厌学情绪严重等一系列问题，提高农村初中数学教学效率是个亟待解决的问题。 一、目前农村中学数学教学的现象 1、教师教育观念、教学方式不合理 课改后许多教师对新理念的认识不准确、深刻、也不全面，不能与先进的教学设施和当前的学生观念相结合；教学方形式纷呈多样，本质陈旧，“穿新鞋走老路”，学生学习的积极性在半饱和中消耗殆尽。有的教师仍然谨遵