农村小学如何挖掘开发美术校本课程农村小学如何挖掘开发美术校本课程.docVIP

编者的话 校本课程是指学校根据自己的办学理念和实际情况自行规划、设计、实施的课程。农村中小学校本课程的开发，在经验、意识，包括人力财力上都存在着严重不足。而且对艺术学科中美术校本课程的开发更是少之又少，在困难与挑战并存的今天，我们更加要迎头而上，去完成社会赋予我们的使命。 　　美术教育是素质教育重要的组成部分，对学生能力的培养、素质的提高发挥着重要的作用。我国地域广阔，农村人口较多，以至在生活环境、风俗习惯上存在巨大的差异。所以，对于农村美术教育而言，国家美术课程已不能满足学校教育和学生发展的需要。因此，美术校本课程的开发是很必要的，它是对国家课程的有益补充和拓展，更有益于学生全面地认识、了解和学习美术，传承中华民族悠久的艺术文化。 　　一、面对地区差异、寻求合适入口 　　农村学校常常因人力和财力的问题制约着校本课程的开发，特别是偏远山区，有的学校除了有少量挂图甚至找不到任何美术资料。有些内容在农村学校校本课程开发中就处于有利地位，因为我们更贴近大自然，我们有走不完有山川河流，看不够的田野树林，道不尽的民俗风情。如果能将这些资源加以开发和利用，并运用到美术教学中，相信能够起到意想不到的效果。 　　二、制定校本计划、掌握开发流程 　　出于对农村学校受许多条件制约的现状，我们可以把预期目标设计的更容易实现些，在获得经验后，慢慢的提高目标的层次，循序渐进。内容的选择应针对学生的实际兴趣