农村小学学生自主阅读能力培养策略的实践研究农村小学学生自主阅读能力培养策略的实践研究.docVIP

农村小学学生自主阅读能力培养策略的实践研究》课题方案 -------------------------------------------------------------------------------- 蒲山镇倪家洼小学 刘丙新 　　一、课题的提出 　　（一）课题提出的背景 　　1.阅读是学生发展必备的基础学力 　　“在现代社会，阅读和写作是每个公民生活和工作的必要本领，其中最根本的是培养阅读能力和阅读习惯，这也是获取知识和精神养料的基本能力。”（叶圣陶） 　　小学教育是基础教育，学习化社会的来临更需要提高学生的基础学力。各国基础教育课程改革达成的一项共识就是，读写算能力和信息素养是未来公民所不可或缺的，基础学力是儿童适应未来发展的前提，是开展终身学习、促进自我完善的基础。阅读能力对于学生的未来发展和终身教育有着非同一般的意义。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中提出“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人”。其后，又向世界发出了“走向阅读社会”的口号。发达国家已经把儿童教育的重点，转移到阅读能力的培养上。1995年，美国政府提出“美国阅读挑战”、“卓越阅读方案”、“家庭参与”等措施，并用立法的方式，将培养儿童阅读能力法律化。英国开展了“阅读是基础”(R