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农村小学英教学现状及改进设想 摘要：本文从均等教育的角度出发，结合英语教学的重要性，表明英语教学在农村小学教育体系中的重要地位，但与城市相比，农村小学英语教学处于全面的弱势。本文通过对农村小学英语教学的师资、学生学习能力、教材和课程设置以及家庭环境详细对比分析，指出农村英语教学中存在的问题，有针对性地提出农村英语教学的四项改进措施，介绍了具体操作方法，理论结合实际，在实践中进行了改进措施的尝试，取得了理想的成绩。 主题词：农村 ，小学英语教学，现状 ，改进设想 ?随着社会生活的信息化和经济活动的全球化,外语,特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具,学习英语或其他一门外语可以说是对21世纪公民的基本要求。为适应形势发展的需要,教育部决定把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容,并拟订《积极推进小学开设英语课程的指导意见》 (以下简称《意见》)作为具体指导、检查、督促和规范的标准。《意见》规定,从2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程,并把小学开设英语课程的起始年级定为三年级。教育部之所以作出这样的决定,是因为小学是否开设英语课不仅仅是简单执行教学计划的问题,更是一个重大的政治任务。为了使目标明确,安排合理,方法得当,教育部特地拟定了《小学英语课程教学基本要求》 (以下简称《要求》),从课程目