2015教育传播通道和媒体.pptVIP

“经验之塔”理论的基本的观点：（一）塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象（二）教育、教学应从具体经验入手，逐步到抽象（三）教育、教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念（四）在学校中，应用各种教学媒体，可以使得学习更为具体，从而造成更好的抽象（五）位于塔中层的视听媒体，较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，弥补其它的直接经验方式之不足（六）教学太过具体，不能达到普遍的了解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教育传播媒体的一般功能和作用 一般功能： 1.传递信息?? ?2.存储信息?? ?3.控制学习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教育传播媒体的一般功能和作用 一般作用： （一）给教学提供具体的经验 1.?可使抽象的语言、文字、符号等的意义明确。 2.?可使抽象事物的概念更清楚 3.?可防止过分重视讲述（口耳相传）的教学。 4.?可使学生觉得的知识记忆长久。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）?使学生思维活动正确1.????可供给思考的材料2.????可训练正确的观察，帮助正确的思考3.????可供给模仿的良好示范4.????可克服语言的隔阂5.????可扩大经验的范围 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三）改善学生的行为态度1.????可激发学生的学习热情2.????可使学生相信自己所见是真实的3.????可鼓励学生自动的学习4.????可培养费学生对所学内容和对学习进程本身的积极态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四）?优化教学、教育过程 1.????可把好教师带到学生那里，使教学产生高效2.????可使教学在希望或需要的时空进行3.????可使教学更具有趣味性4.????可缩短教学时间，改善教学质量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4－2－3 教育传播媒体的特性与特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教育传播媒体的特性 呈现力——指教学媒体表现事物信息的性能。空间特性、时间特性、运动特性 重现力—— 教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力。 传播力——任何教学媒体都是以特定的符号形态将信息传送给受信者的（信宿端）。传播速度、传播范围、传播能力 可控性——指媒体的使用者对其操纵控制的难易程度。智能化发展程度 参与性——指应用媒体教学时，学习者参与学习的机会。行为参与、感情参与、交互特性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教育传播媒体的特点 （一）视觉媒体的特点——视觉接受信息能力一般比听觉强，较适宜传播复杂信息。 印刷媒体的特点1.????可大量复制2.????可反复阅读，从容理解3.????使用方便4.????价格便宜5.????要有一定的阅读能力 Evaluati