人教版一年级册语文拼音教学教案设计.docVIP

小学语文第一册 总备 节 教学 内容 入学教育 月 日第 周 星期 第 单元 节 课 型 新授 教 具 教 学 目 标 1、知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。2、学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。3、会简单的自我介绍 4、了解日常的课堂常规 教 学 重 难 点 使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 （一）启发谈话，学会问好1、（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？ 2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）3、评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方，4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。　　（二）明确自己是一名小学生。1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。3、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 （三）学习自我介绍 教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。　　（四）总结谈话 札 记 授后 小结 小学语文第一册 总备 节 教学 内容 入学教育 月 日第 周 星期 第 单元 节 课 型 新授 教 具 教 学 目 标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。 教 学 重 难 点 学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 （一）出示插图，感受快乐 （出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？　　2、教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。 （二）观察思考，规范课堂常规。1、你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2、看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）3、学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。4、谁明白什么是专心听讲？ （三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1、良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。2、你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3、教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？4、读书又应该怎样的读书姿势呢？ 5、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？6、师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。 （四）小结 札 记 授后 小结 小学语文第一册 总备 节 教学 内容 a o e 月 日第 周 星期 第 单元 节 课 型 新授 教 具 拼音卡片 教 学 目 标 （一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 （二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 教 学 重 难 点 a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。 读准韵母的二声和三声是难点。 课 堂 结 构 主 要 教 学 过 程 教 学 方 法 (一)明确学习目的，激发学习兴趣 1、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。2、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。(二)学习单韵母ａ1看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。学生观察、模仿，体会发音要领。 3再引导学生看图：记忆ａ的音和形。4学生反复练习发ａ的音。 (三)学习单韵母ｏ(方法同上) (四)学习单韵母ｅ(方法同上) (五)跟着老师读儿歌。　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。　　太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。　　清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 （六）学习声调1认识声调符号,配合手势和儿