初一新生心理问题的表现及对策初一新生心理问题的表现及对策.docVIP

初一新生心理问题的表现及对策初中阶段是一个人成长过程中的关键时期，也是人生的“危险”时期，初一是中学生活的起始阶段，更是重中之重，做好这个时期学生的心理健康教育，对他们整个中学阶段的成长十分重要。专家调查发现87％的困难学生不是智商或学习能力差的问题，而是心理状态问题。万事开头难，很多学生就是因为初一开头不适应新学校生活，留下一些心理问题，从而造成后面的学习困难。 案例： A 徐叶高 女 年龄 13 父亲是个体老板，入学考试成绩位居班级第三，新学期开学一段时间，每天五、六次电话打回家，还经常哭，对家庭依赖强，上课精神不集中，整天愁眉苦脸，形成恶性循环，成绩一次比一次差，下降到中等偏下。她自己也知道退步了，很着急，想提高成绩，可打开书本就胡思乱想，学习效率低下。后来觉得成绩不出色没面子，要求回乡下老家就读。 B 王浩 男 年龄 13 择校生 家住农村，家庭经济收入不够好，入学成绩位居班级第七，上课从不举手发言，与同学交流少，独来独往，整天感觉同学看不起他，要欺负他，成绩上下波动大，有一次，为一点小事，和同学打架，还有一次，老师因他作业没完成说了几句，他就把桌子上的书扔到地上，事后他说自己都不知道什么回事，不是老师批评不对，而是觉得自己窝火，什么都不顺心，不知道拿什么出气。 以上两个案例是比较极端的情况，其他学生也表现出对考试的焦虑、与同学隔阂等问题， 一、初一新