【百分闯关】2017春七年级生物下册 4.1 流动的组织——血液教案 （新版）新人教版.docVIP

《流动的组织——血液》教学设计 教材分析 本节课是人教版义务教育教科书《生物学》七年级下册第四章人体内物质的运输第一节的内容。通过对消化和吸收以及人体的呼吸的学习，师生对营养物质、氧气及二氧化碳等会进入血液中有了共同的认识。本节课的内容包括血液的组成及各部分的功能，是对前面所学知识的延伸，并且为之后学习血液循化、泌尿系统中的物质交换等奠定基础，在本册教材中起到举足轻重的作用。 学情分析 七年级学生思维比较活跃，表现欲较强，对生活中的现象有极高的兴趣。而且他们对血液的组成和重要性已经有了初步的认识，但是血液各成分具体有什么作用，为什么医生可以通过病人血常规检测结果就能知道身体出现了哪些问题却不得而知。所以本节课能够引起广大学生学习的兴趣。但是七年级学生的抽象思维能力还有待进一步加强。 教学目标 知识与技能 说出血液的成分和主要功能 识别红细胞和白细胞 解读血常规化验单 过程与方法 通过对化验单的解读，掌握分析、比较的学习方法 通过对红细胞与白细胞的比较，学会获取信息，处理信息的研究方法 情感态度与价值观 通过对课堂内容的小组探究，养成合作意识和团队精神 通过对血液功能的学习，形成血液对人体重要性的共同认识 教学重难点 教学重点 血液的组成及个部分的功能 教学难点 观察人血永久装片，区分白细胞和红细胞 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前预习 针对本节课的学习，提出