2015八年级物理下册 第七章 第五节 摩擦力导学案（无答案）（新版）教科.docVIP

摩擦力 【学习目标】1.知道自然界中的两种摩擦:动摩擦力和静摩擦力 2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系. 3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程. 4.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题 【重点】1.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系. 2.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题 【难点】1、能够分清动摩擦力和静摩擦力，并求出其摩擦力。 2、知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系 【知识链接】 摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面 摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 2、分类： 理解：运动方向，相对运动方向，运动趋势方向。 如自行车向前运动：后轮：动力向后，摩擦力向前；前轮：动力向前，摩擦力向后。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（运动趋势）的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得，静摩擦力随拉（推）力的增大而增大。而滑动摩擦力只能以第一次刚好做匀速直线运动为准，f=F推（拉）以后不管动力和速度怎样变化，只要做匀速直线运动，滑动摩擦力都保持不变。 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、“光滑”物体表面不考虑摩擦力。一物体在光滑的表面受拉力匀速向左作直线运动，当拉力增大或减小时，物体均作加速向左运动。（因为不考虑摩擦力，无论拉力增大还是减小，F合均向左。） 8、在斜面上自由静止的物体要考虑f静； 当有物体拉着或挡着它静止时，不考虑f静。 9、f的方向：与物体相对运动或运动趋势方向相反。如爬竿运动， 人的手向下用力而f沿竿竖直向上； 如下图：物体B受F的作用在水平地面上运动：从静止到运动或加速运动的过程，B受f，水平向左，A受f，水平向右；B作匀速运动时，B受f，水平向左，A不受f；B作减速运动时，B受f，水平向左，A受f，水平向左。 10、、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 【预习自测】（自学教材，结合相关资料书完成下面问题） 1.两个物体互相接触，当它们要发生或已发生____________时，就会在接触面上产生一种________________的力，这种力叫___________。 2.摩擦力的大小跟__________大小有关，又跟接触面的__________程度有关，摩擦力的方向总是 __________的方向相反. 3.在日常生活和生产活动中，摩擦有时是__________的，有时是__________的. 4.下列现象中各属于哪种摩擦 (1)小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是__________ . (2)自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是__________ . (3)用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是_________ . (4)自行车前进时，前轮和地面间的摩擦是_________ _. 【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题） 1、摩擦力 【思考】 a.受到重力作用的瓶子为什么没有从手中滑落？ 猜想_______ b.没有人“推”我们，我们向前走的动力哪来的？ 猜想_____ c.什么力将物体从皮带的低处向高处运输？猜想_____________________ （1）定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动（或要发生相对运动）时，在接触面上会产生一种________ __相对运