第三单元 第一课 确定发展目标(朱盼).doc

第三单元第一课 确定发展目标 授课老师： 授课班级： 【授课时数】：2课时 【授课类型】：新授课 【授课内容】：确定发展目标 【教学目标】： 认知 （1）了解“预测”、“衡量”、“比较”的基本含义。 （2）掌握“预测、衡量、比较”三步决策分析法的基本使用方法。 情感态度 在学习和运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法过程中，帮助学生全面了解自己、了解职业、了解社会，树立科学发展观，增强自信心。 运用 能运用“预测、衡量、比较” 三步决策分析法解决生活中的实际问题，科学选择发展目标。 【教学重点】：运用“预测、衡量、比较” 三步决策分析法的选择发展目标。 【教学难点】：运用“预测、衡量、比较” 三步决策分析法的选择发展目标。【教学方法】：讲授法、问答法、演示法、讨论法 【教学设计思路】 “职业生涯发展目标的选择”是第一节学习的重点和难点。拟采用自主学习方式，运用案例教学法、头脑风暴法和任务驱动法等教学方法，帮助学生理解“预测、衡量、比较”三步决策分析法，通过“学以致用”中的训练项目帮助学生学会运用三步决策分析法解决实际问题和确立发展目标，并在实际应用过程中，进一步帮助学生树立科学发展观，明确奋斗方向，增强学习的自觉性和主动性，增强献身社会主义建设的热情。 【教学课时】：2课时 教学过程： 【复习旧课】：1.发展职业生涯要善于把握哪些机遇？ 2.发展职业生涯我们应该从那几个方面关注行业发展动向？ 【导入新课】案例故事：《他的选择没有错》课本P66页 让学生阅读案例故事，回答以下问题： 1．晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控车床？ （晓强知道自己不善于处理复杂的人际关系，不适合从事管理工作。而且自己学的是数控技术，缺乏IT行业的知识背景，不能确定在IT行业能走多远。最终选择区哪家企业开数控机床，并下决心成为高级技师）。 2．晓强职业生涯道路取得成功最终成为高级技师的原因？ （在了解自己的基础上选准适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇，扬长避短地发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。） 小结：因此，我们在规划自己的职业道路的时候，也要像晓强一样在考虑自己的专业实际，考虑自身实际，比如兴趣、性格、能力、行为习惯等，考虑外部环境即外部发展机遇的基础上，给自己树立符合实际的职业目标，并照着目标努力前进，才能取得最终成功。那么，我们就来学习与职业生涯发展目标相关的内容，主要讲职业生涯发展目标的构成，职业生涯发展目标的选择和确定等知识。 【讲授新课】 一、职业生涯发展目标的构成 1、构成 （1）长远目标---经历一个个阶段目标才会实现 （2）阶段目标---围绕长远目标来制定 2、联系课本案例实际：案例故事：《他的选择没有错》课本P66页，找出课本中晓强的长远目标是什么？他是如何经过一个个阶段目标来实现的？ 长远目标：高级技师 阶段目标：在校期间，参加全市技能竞赛获数控第一名，获得了高级工证书------厂里技师----获得五一劳动奖章和省劳动模范-----参加省职工技能比武，以第一名的成绩获技术能手称号，获得高级技师证书 3、联系自身实际：你的长远目标和阶段目标分别是什么？ （讨论交流并找同学回答；总结：及早确立自己的目标是取得成功的前提，当然，目标也不是随意设计确立的，而是要符合一定的条件，那么，下面我们来看本节课第二个大问题：） 二、职业生涯发展目标必须符合发展条件 1、条件 （1）内部条件：内部条件主要指自信心和现实的个性特点、学习状况、行为习惯及其变化趋势。 （2）外部条件：外部条件主要指本人可能有的发展机遇，即家庭状况、区域经济特点和行业发展动向。 因此，在设计确定自己的职业目标的时候，要首先分析一下自己的内部和外部条件，因此，确立职业目标的过程也是自我认知、自我赞同、自我承诺、自我实践的过程 2、确立目标过程： （1）自我认知、自我赞同：实事求是，一分为二的看待自己，以使目标既立足现实，又不妄自菲薄。 （2）自我承诺、自我实践：下定实现目标的决心，化意愿为行动，以使目标成为激励自己的动力，使自己追求的目标能真正实现。 3、目标总要求：既实事求是，又要激人上进 4、分析课本P68案例故事： 《执着追求的小文姐姐》回答问题： （1）小文的长远目标？阶段目标？ 长远目标：创办亲子园 阶段目标：在校认真学习，成绩名列前茅，两次在市幼师专业技能大赛上获一等奖；毕业后踏实工作，成为收学生欢迎的优秀的幼儿教师----筹集资金，招聘老师，创办亲子园 （2）小文确立的目标是否符合实际？ 内部条件：阳光自信，喜欢跟小孩打交道，喜欢唱歌、跳舞、绘画，学习幼师专业 外部条件：幼儿教师是太阳底下最光辉的职业，有良好的发展机遇 从小文的例子可以看出，她的职业生涯成功是因为她根