《一般论述类文章的阅读方法教学设计》.docVIP

教学设计方案 课题名称 一般论述类文章的阅读方法 姓名 孔会省 工作单位 赵县职教中心 年级学科 高中语文 教材版本 人教版 一、教学内容分析 针对高考必考题，师生共同探讨解决如何在考试15分钟内完成对文章结构的分析，对文章思路的把握，对文章内容要点的归纳，对文章中心意思的概括，对作者在文中观点态度的分析概括。 二、教学目标 1、微观方面：让学生在熟练掌握选项中的错题规律的同时，搜索信息所在区间 ，细致比对分析。 2、宏观方面：对文章整体内容要明确，对每段段意要清楚。 三、学习者特征分析 刚步入高三的学生，开始了各知识点的综合复习，对于一般论述类文章的阅读方法，还不是特别有条理，而且这类文章往往难懂，又不吸引人，所以也造成了学生不愿意读，不好好读的情况。本节课的集中讲解，寻求解题突破口，最终通过小组合作，大家共同找到解题规律，应该能在一定程度上帮助学生提高解答一般论述类文章的能力。 四、教学过程 导入新课 同学们，如果说世界上最快乐的事情是阅读，那么最痛苦的事情是？ （“读不懂”，有学生这样回答。非常符合问题设置的回答） 那么这节课我们就将最痛苦的事情转化成最快乐的事情，让我们一起走进一般论述类文章！ 【学法指导】我先给同学们简单介绍一下什么是一般论述类文章：它是指研究各种社会科学的文章。包括政治学、经济学、历史学、教育学、语言学、美学、考古学等等很多学科。