经济学说史课程大纲.docVIP

【课程功能】 本课程在经济学专业本科教学方案中为经济学学科基础课程，列为专业必修课。本课程与“西方经济学”、“政治经济学”等课程同为经济学的核心内容。 课程内容简介 【内容介绍】 课程名称：经济学说史 学 分：3学分 课程类别：经济学专业学科基础课 主要内容：以经济学说的产生和发展作为研究对象，考察人类进入阶级社会以来，在奴隶社会，封建社会、资本主义社会，以及社会主义社会经济学的历史，探寻经济学说发展的规律与特点。 【课程特色】 本课程以马克思主义为指导思想，按时间顺序考察经济学说的产生和发展。本课程20世纪50年代由中国人民大学经济学系在国内首先设置，并由中国人民大学鲁友章、李宗正教授为主编，编撰了国内第一本《经济学说史》高等院校统编教材，该教材1979年经修订再版，为国内最早的权威经济学说史教材。为适应经济学说史教学需要，1992年出版陈孟熙主编的《经济学说史教程》，将经济学说史考察范围的下限从19世纪末的马歇尔经济学说后延到20世纪30年代凯恩斯经济学说。该教材2003年又出版了修订后的第二版。2003年由姚开建主编出版了新的《经济学说史》，在原鲁友章、李宗正主编《经济学说史》、陈孟熙主编《经济学说史教程》基础上，将20世纪经济学理论的发展全部列入经济学说史课程体系。 【教学方式】 本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。教师在课堂讲授中，注意介绍和分析各历史时期各经济学流派和理论产生的背景，以及各经济学流派和理论之间的联系，突出说明主要经济学范畴或概念的演变，以帮助学生在了解经济学说发展的过程中，不仅仅记住一些基础知识，而且还能探索经济学理论发展的规律和特点。 本课程在教师课堂讲授之外，还辅以课堂讨论、学生主题发言等教学形式。本课程在课堂教学上鼓励学生不拘形式、随时提问，进行灵活的师生对话，并根据学生的问题，相应增加讲授内容，特别是增加与现时经济学理论特点讨论有关的内容。 本课程也向学生提供与本课程相关的参考与阅读书目，并介绍阅读的方法及注意事项等。 【教学大纲】 绪论 什么是经济学说史 经济学说发展的历程 为什么要学习和研究经济学说史 古代希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想 本章重点问题 ● 古代希腊思想家对价值的认识 ● 古代罗马思想家对奴隶制庄园经营的论述 ● 西欧中世纪阿奎那的经济思想 ● 异教和农民起义的经济要求 ● 西欧封建社会晚期关于货币和高利贷的论述 古代希腊的经济思想 概述 色诺芬的经济思想 柏拉图的经济思想 亚里示多德的经济思想 古代罗马的经济思想 概述 古代罗马奴隶主阶级的经济思想 早期基督教的经济思想 西欧中世纪的经济思想 概述 法典、条例和农书 阿奎那的经济思想 异教和农民起义的经济要求 奥雷斯姆和莫利诺斯的经济思想 重商主义的经济思想 本章重点问题 ● 重商主义的基本思想和发展阶段 ● 英国重商主义的发展和特点 ● 法国重商主义的发展和特点 概述 重商主义产生和发展的历史条件 重商主义的基本思想 重商主义的两个阶段 英国的重商主义 英国早期重商主义 托马斯·孟的经济思想 法国的重商主义 法国早期重商主义 柯尔贝尔的经济政策 其他西欧国家的重商主义 塞拉的国家积累金银学说 霍尼克的国家富强论 尤斯蒂的国家与财政学说 英国古典政治经济学的产生与发展 本章重点问题 ● 什么是古典政治经济学 ● 配第的经济学说及其地位 ● 从配第到斯密之间经济学说的发展 古典政治经济学的产生及其发展 古典政治经济学的定义 古典政治经济学的产生 古典政治经济学的贡献 威廉·配第的经济理论 一、17世纪英国的社会状况 二、配第的生平、著作和研究方法 配第的价值理论 配第的分配和货币理论 配第的分工和赋税理论 17世纪中叶——18世纪中叶英国经济思想的发展 配第以后的经济学家 洛克和诺思的经济思想 马西和休谟的经济学说 斯图亚特的经济学说 法国古典政治经济学的产生与发展 本章重点问题 ● 法国古典政治经济学的产生及其与英国古典政治经济学的差异 ● 布阿吉尔贝尔、坎蒂隆经济理论与重农学派的联系 第一节 概述 一、17世纪末18世纪初法国的社会经济状况 二、法国古典政治经济学的产生 第二节 布阿吉尔贝尔的经济理论 一、布阿吉尔贝尔的生平与著作 二、布阿吉尔贝尔的财富论 三、布阿吉尔贝尔的“自然秩序”思想 四、布阿吉尔贝尔自由贸易思想 第三节 坎蒂隆的经济理论 一、坎蒂隆的生平与著作 二、坎蒂隆关于价值、货币和分配的理论 三、