江苏省无锡市七年级数学上册 1.2.4 绝对值（第2课时）教案1 新人教.docVIP

绝对值 教 　　 学 目 标 知识与技能 会利用绝对值比较两个负数的大小． 过程与方法 利用绝对值概念比较有理数的大小，培养学生的逻辑思维能力． 情感态度与价值观 敢于面对数学活动中的困难，有学好数学的自信心． 教材分析 教学重点 利用绝对值比较两个负数的大小． 教学难点 利用绝对值比较两个异分母负分数的大小 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） （一）创设情境，导入新课 某一天我国5个城市的最低气温. 广州（10℃）,上海（0℃）,北京（-10℃）, 武汉（5℃）, 哈尔滨（-20℃）比较这一天下列两个城市间最低气温的高低（填“高于”或“低于”）： 广州 上海； 上海 北京； 武汉 广州； 哈尔滨 武汉； 北京 哈尔滨. 把表示上述5个城市最低气温的数表示在数轴上.观察这5个数在数轴上的位置，你发现了什么？温度的高低与相应的数在数轴上的位置有什么关系？. （二）合作交流，解读探究 例 1 在数轴上表示数5，0，－4，－1，并比较它们大小，将它们按从小到大的顺序用“”号连接. 解：画图，将它们按从小到大的顺序排列为：－4－105. 我们知道：有理数可分为正数、负数和零三类，一般地，我们有： 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大. 那么两个有理数的大小比较有哪几种情况呢？ (两个有理数的大小比较有