江苏省无锡市七年级数学上册 1.4.2 有理数的除法教案2 新人教.docVIP

有理数的除法 教 　　 学 目 标 知识与技能 掌握有理数加、减、乘、除运算的法则，运算顺序，能够熟练运算。 过程与方法 经历探索有理数运算的过程，获得严谨、认真的思维习惯和解决问题的经验。 情感态度与价值观 敢于面对数学活动中的困难，有解决问题的成功经验。 教材分析 教学重点 如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算。 教学难点 准确进行四则计算 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 一自主预习： 计算：63（-1）+（-4）.（-） 一天小红和小亮两人利用温度差测量某座山峰的高度，小红在山顶测得温度是-1C,小亮此时在山脚下测得温度是5C，已知该地区高度每增加100m，气温大约下降0.6C，这座山峰的高度大约是多少米？ 到目前为止，我们已学习了有理数的加减乘除运算，请结合对上面两个问题的解答，归纳有理数混合运算的运算顺序： ——————————————————————————————————————— 注意：在做有理数的乘除混合运算时：①先将除法转化为乘法；②确定积（或商）的符号；③适时运用运算律④若出现带分数可化为假分数，小数可化为分数计算；⑤注意运算顺序 课堂同步互动 例1、计算：（1）-8+ 4*(-2) (2) (-7)*(-5)-90*(-15) 例2、某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万