思想道德与法律基础第八讲亲我关系.pptxVIP

综合素养学部 邓木彬第八讲 亲我关系我的理解顺序正文前的思考一、个人如何走出自我，走向人我关系？二、爱情的构成与发展？三、如何爱？问题一：如何走向亲密关系？一、自我的成长与接纳二、家庭依恋转向友谊三、友谊转向爱情埃里克森发展阶段1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突3、学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突4、学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突5、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突6、成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突7、成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突8、成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突埃里克森发展理论的两条主线第一条主线：自我的发展结论：发展亲密关系的前提是自我的完善与接纳第二条主线：亲密关系的发展亲密关系发展的三个问题一、原生家庭（亲子关系）对于爱情的影响二、爱情的产生：友谊的发展与爱情依恋类型测试以下那个描述最符合你的感受？A.我感觉与别人接近相对容易，依赖他们以及让他们依赖我都感觉自在。我不会担心遭人遗弃或者别人与我太接近B.与别人接近会让我感觉不自在，完全相信别人是很困难的，我很难让自己依赖别人。如果有人靠得太近，我会紧张。如果爱人对我太过亲昵，我会感觉不自在C.我发现别人不愿意像我一样走得过于接近。我常担心我的伴侣并不是真的爱我，或者担心他不想和我在一起了。我想完全与另外一个人融为一体，而这一欲望常常会把人吓跑成人的依恋类型终于进入正题了：爱情的产生爱情产生的五个因素第一：外貌第二：接近第三：相似第四：互补第五：熟悉爱情与友情的区别第一，对象不同第二，程度不同第三，义务不同第四，稳定性不同第五，与性的关系不同爱情的构成：爱情三元理论完美的爱情过程游戏环节第一环节：学生权利环节1、老师讲述自己的爱情经历2、学生自由提问（真心话哦）第二环节：虐狗环节1、选出1位单身未恋人士、1位单身失恋人士讲述自己的爱情经历2、学生自由虐狗第三环节：单身狗逆袭环节1、选出三个恋爱人士讲述自己的爱情经历2、单身狗逆袭提问问题三：如何更好的爱一、迎接爱的能力二、发展爱的能力三、拒绝爱的能力四、承受爱的能力五、性与爱的问题1、迎接爱的能力懂得爱是什么了解自己喜欢什么，适合什么健康的心理，能承受爱的拒绝和拒绝求爱所带来的心理纷扰正确的择偶标准2、发展爱的能力表达爱接受与给予爱解决爱的冲突发展与呵护爱3、拒绝爱的能力敢于理智地拒绝不希望得到的爱情。要掌握恰当的拒绝方式，以尊重对方为主。4、承受失恋的能力应冷静而理智地分析一下失恋的原因。迅速找出让自己走出低谷的方式和方法如何看待失恋？失恋是不幸的，但它却也蕴涵着某种幸运。失恋者在人生的旅途中，感情可能由此变得成熟，人生由此变得丰富，气质由此变得深沉，尽管它是以极大的痛苦作代价，但是这未必不是一件好事或更确切地说未必就是一件坏事。失恋仅仅意味着一次恋爱的失败，并非永远失去爱情，正相反，它会为你再一次选择爱提供经验。总之，爱情在得到它的时候要百倍珍惜，失去的时候要有坦荡的胸襟。五、性的心理与伦理性动机是生物的、本能的，宜坦然面对性的真实，包括性欲、性征。 ——你我他都因性而来到世间，性不是下流的、羞耻的。性关系是最重要的人伦之一。性关系是社会的、道德的，对性关系应认真、得体。性关系可能带来人和人之间最亲密深切的体验。 ——过分压抑伤害快感，过分自由伤害美感。羞羞滴话题一、性爱的美好：性与爱、婚姻三者的柔和二、性爱的慎重：男女的不平等性三、性爱的健康：避孕与疾病四、性爱的道德：对象、感情、承诺、社会衷心祝福大家和木木都能收获美好的爱情！