重庆市云阳盛堡初级中学七年级语文上册 第12课《济南的冬天》教案 （新版）新人教.docVIP

《济南的冬天》 一、导入： “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。” 二、作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家， 三、初探文本 一篇文章总会有一个核心思想，而文章的总的感情爆发都会在哪里？——结尾。当然这篇文章也不例外，老舍最后发表什么样的感慨？ 明确：这就是冬天的济南。 奇怪了，我们的题目是什么——济南的冬天，结尾却说冬天的济南，作者为什么这么写？能否把题目换成冬天的济南，以便点题？ 明确：济南的冬天，中心词在冬天，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，，让人生出冬天之感，重在感觉（精神），而结尾冬天的济南，中心词在济南，突出的是济南特有的韵致，重在景象，文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉（精神）的角度去写济南的冬天，而不仅仅是从景物的角度去写的。 老舍对于济南的感情究竟怎样？这里补充一点老舍的创作背景：任教7年，对山东产生深厚的感情，济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。我们今天学习的这一散文是老舍为他的第二故乡——山东所作的散文。 那老舍眼中第二故乡的冬有什么特点，其间又蕴含着怎样的情感呢？ 速读课文，思考济南的冬天总的特点是什么？并说说自己的理由。 明确：作者通过对比，北平、伦敦、热带与济南的对比， 北平的寒——济南的暖 伦敦的阴——济南的晴 热带的热——济南的温 总的特点是温晴。 济