新古北回中学班主任管理及考核制度.docVIP

新古北中学班主任管理及考核制度 班主任管理及考核制度 ? 一、指导思想 依据《中学德育大纲》、《公民基础道德建设实施纲要》，为进一步强化德育意识，完善德育工作制度，加强班主任队伍的建设和管理，调动全体班主任的积极性，规范班主任管理行为，推动学校教育的全面发展，特制定本制度。 ?? 二、班主任队伍的选聘 1、班级是学校最基层单位。班主任是班级工作的具体领导者和组织者。班主任是从事学生思想工作和管理的直接组织和领导者。班主任的基本任务是认真实施学校教育与教学计划，组织与指导开展班级工作，保证班级全体学生健康成长。班主任工作在贯彻执行党和国家的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，为祖国培养合格的人才过程中处于十分重要的地位。 2、推行班主任聘任制度。每一学年末，由教师本人提出意向及理由，政教处提出初步方案，报校长室讨论决定。 3、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 4、高级教师、一级教师任职后连续二年未竞聘班主任工作岗位者，学校将作高职低聘考虑。 5、新教师须认真承担副（或见习）班主任工作及其它德育工作后方具有应聘班主任岗位资格。（学校工作需要除外） 三、班主任队伍的管理 1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，要求每位班主任至少每周两次进行全程化管理，并参与学校值日值周工作。 2、班主任考核分月考核和学期考核两种形式，引入竞争机制，体现效率和公平的统一。采用量化评价手段，使班主任工作尽可能用显性数字体现。 3、发挥年级组作用。推行年级组班主任每周周前信息通报会，布置德育领导小组德育任务，及时了解各班教育、教学状况，统一各班级管理措施。 4、统一思想，注重团结，加强合作，提高班主任整体素质。邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任工作进行培训。 四、班主任工作考核办法 学校对班主任工作实行岗位目标量化考核，以调动班主任的积极性为考核工作的出发点和归宿。坚持实事求是的原则，使班主任工作考核尽可能准确客观。通过考核，要使班主任看到自己的工作成绩，看到自己的辛勤劳动在学校教育中所起的作用，从而使班主任加深对本职工作的认识，进而更加热爱班主任工作、更积极主动地去开展班级管理工作。具体办法如下： 1、班主任津贴依据考核分为月津贴和学期津贴。 2、各年级依据月度星级班级考核、平时的检查(包括财产检查)记录、学习情况、年级组所提供的材料及班主任指导班级情况为主要依据，。按等每月发放。 3、每学期末由政教处依据班级管理成效对班主任工作进行考核，对班主任的德、勤、能、绩进行分析考核，学期末发放。 4、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级，控制在30%左右，并对获得文明班级的班级和班主任给予一定的物质奖励，获得文明班级的班主任享受校级先进待遇。 5、连续两学期期末班级考核为年级最末，取消下一学年的班主任聘任资格。 五、优秀班主任的评选 (一)???? 优秀班主任的条件 1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策，严以律己，以身作则，为人师表。 2.热爱本职工作，有高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，本学年度班主任工作考核为优秀。 3.指导班委、团队开展健康有益的活动，指导学生积极参加校内外实践活动，所负责的班集体荣誉感强，纪律严明，班风正、学风好。? 4.本学年度班上未有严重违纪现象和意外事件发生。 (二)优秀班主任的评选程序 每学年根据学年度考核结果、学生问卷，按学校下达的比例推荐优秀班主任名单，并将优秀班主任候选人事迹材料及各类考核材料报校审批，授予“优秀班主任”称号，并存入本人业务档案。???????????????????????????? ? ??????????????????????????? 新古北中学 ??????????????????????????? 2002/9 ? ? 新古北中学班主任职责考评 ? 一．指导思想：班主任是班集体的组织者和指导者，具体贯彻执行党的教育方针，在学校有关部门领导下全面负责班级学生政治思想教育和教学管理工作，是班级工作的第一责任人。为使学校对班主任工作有一个比较客观、系统、全面的评价，反映班主任工作的质与量，推动和促进班主任工作，特制定班主任职责考评细则。 二．程序： 1．自评：班主任对有关职责作出客观的自我评价，于每月5日前交于年级组长。 2．组评：由年级组长、青保、团队等部门建立考评组对班主任有关职责进行检查、评价，于每月8日前交于政教处。（详见下表） 3．校评：学校政教处以班主任自评为参考，组