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“向青春举杯”模块参考答案 沁园春·长沙 【检测反馈】 1．jú gě liáo qiú è 2.B（忆往昔/峥嵘岁月/稠） 3.A 4.D（应属于长调） 5．C（同学们意气奔放，遒劲有力） 6.D（“由此转入写游泳”应改为“由此回忆起曾一起战斗的战友”） 7．（1）漫江碧透 百舸争流 （2）忆往昔峥嵘岁月稠 （3）粪土当年万户侯 （4）浪遏飞舟 8．“击”字准确、形象地表现出雄鹰展翅迅猛有力地拍打、劲飞的雄姿；“翔”原是描写鸟儿不扑动翅膀而盘旋的姿态，这里用它来描写游鱼在水中轻快自如地游动的神态，用得非常贴切、传神。 9．（1）山、林、江、舸、鹰、鱼 极富季节特征 （2）漫江碧透，百舸争流；万山红遍，层林尽染；鹰击长空；鱼翔浅底 （3）红、碧 【巩固提升】 1.C （A.yè B.liáo jú D.zhēng） 2.B（A.怅：感慨 C.侣：朋友 D.击水：游泳） 3．D( “三缄其口”形容说话谨慎，现在也用来形容不肯或不敢开口。符合语境。A项“鱼龙混杂”比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂。与语境不符。B项“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。使用对象有误。C项中“视同儿戏”多比喻做事不严肃，不认真，看成小孩儿游戏一样，和上下文语境不符。) 4. C（A并列不当 “抢险救灾”已包括后几项内容，应改为“用于青海地震灾区受灾群众转移安置和生活救助、伤员救治、卫生防疫等抢险救灾工作。”；B语意重复，应去掉“可以”，或改为“可以称得上”；D成分残缺? 缺“针对”的宾语中心词，应在“放任学生”后加上“的现象”） 5.①可感而不可见 ②没有云，水便不再降下 6．D（“但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容”表述不对，应为“傲然绽放”） 7．A（陆诗只是交代生长环境） 8.B（从词牌的字数规定考虑） 9.D 10.A 11.苏轼 湖光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 12.林逋 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 13.A（B希望“须晴去”表述错误；C“流落江湖、浪迹天涯”表述错误；D“愿意赴招”表述错误。） 相信未来 【检测反馈】 1．jìn nínɡ tónɡ yè miè chóu shǔ náo 2.?郭路生，《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，朦胧 3.?查封　??叹息　??依偎　??寄予 4．C（摇曳着曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆） 5.?B（“用谆谆教导的方式，满怀激情地号召”不妥，应为“热情的呼告，满怀激情地鼓舞”） ６．D（依偎在别人的情怀——果实被窃取或情感的失落） ７．“凝露的枯藤”指没有收获但有孕育着新的希望，整个诗句将残酷的现实、诗人的无助与知不可为而为之的执着和理想糅合在一起，表达了诗人绝望中诞生的信念，这给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。 ８．当荒草野蛮地封锁了我的花坛，当蜜蜂的歌声吟唱着伤感的徘徊，我依然坚定地挥动笨拙的手臂，用闪烁的泪珠写下：相信未来。 【巩固提升】 1．D（A项，zhé　pí／bì jiàng／qiǎng；B项，duó／dù xuē shā／chà；C项，duō／chuò shàn／dān　chún；D项，gǎn／wò guǎn/jiān jié/jí） 2．D（A尸位素餐：空占着职位而不做事，白吃饭。B韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。C察言观色：观察别人的说话或脸色，多指揣摸别人的心意。D络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。不能形容景色。） 3．B（A重复赘余。荷枪实弹：扛着枪，装满子弹。与“携带武器”重复。C成分残缺。“施行”后面缺少宾语“政策”。D语序不当。应当是先决定“自身”后决定“世界”。） 4．C(整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说) 5．示例：她出身平凡却演绎着高尚，地位卑微却彰显出尊贵。服务生涯有限，服务真心不变。她是最温暖的港湾。 6．如“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等。这些意象都带带有痛苦和悲哀的色彩。有了这些意象，使诗歌借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的感情内蕴以及独特的诗美空间。 7．“砝码”和“天平”密不可分，则“人生”与“痛苦”总是相随。这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦，直面人生的昂扬斗志和不屈精神。 8．选用恰当的意象表达情感，在情感表达上悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是顽强奋进的生命之歌！ 9.不仅仅是寻找获得解放的钥匙，而是经历了被封闭、被束缚的年代之后，对“一切丢失”