(看过的洪庙小学)抓好常规 创建特色 促进均衡(修改2稿).docVIP

抓好常规 创建特色 促进均衡 奉贤区洪庙小学迎接上海市义务教育均衡发展督导的自评报告 学校概况 洪庙小学地处奉贤区东部奉城中心镇洪庙社区。前身为竟成小学，拥有近百年历史（由革命烈士李主一创办于1915年）。学校现有教学班26个，学生1166人，退休教职工44人，在编教职工70人，（其中专任教师60人，管理岗位9人，职工1人，中学高级教师2人，35岁以下教师45人，占学校总教师数的66.2%。学校占地面积17238平方米，建筑面积5960.4平方米，绿化面积7770平方米，绿化率73.5%，环境优美。现有专用室9个，办学条件除受客观条件制约外，总体情况良好。 我校现有在编教教职工70人，在岗69人，1人外借区督导室。 在岗教师学历达标率为100%：大学本科46人，占教职工67.6%；专科毕业15人，占教职工22.1%；中专毕业5人，占教职工7.3%。中专以下2人（工人），占教职工3%。年龄结构：50周岁以上9人，占总人数的13.2%；40-49周岁8人，占总人数的11.8%；35-40周岁6人，占总人数的8.8%，35岁以下45人，占总人数的66.2%。职称结构：高级职称2人，中级职称25人，初级职称32人。科员6人、办事员2人，普通工1人 近年来，学校坚持“质量立校、特色亮校、科研兴校、文化润校”的办学策略，“健康、勤奋、创新”的办学理念，已作为校训、校风、教风、学风、成为学校精神。班子人员以身作则，真心诚意依靠广大教职工办学，学校的特色“书法教育”在市、区具有一定知名度，使学校在“营造健康、勤奋、创新的学习文化，培养学生的学习兴趣、良好习惯、打好基础、坚持特色、提高质量、全面发展”办学目标达成上取得了成效，教育教学质量的提升促进学校办学水平明显提高。 内涵发展 学校管理求规范 1、学校领导工作。我们坚持以德立校、依法治校、文化润校、全面贯彻党的教育方针，认真落实二期课改理念，认真学习贯彻《上海市中小学生学业质量绿色指标》，实施素质教育。严格执行行风政风规定和学校规范收费制度，加强法制宣传教育，全面培养学生兴趣，全面关心学生成长，全面贯彻执行校长负责制的有关制度。坚持集体领导，管理决策科学民主，充分听取各级意见，程序构思周密，在学校“三重一大”工作中，如教学安排、人事、评优、职称评审和绩效工资推进上，确保工作质量和和谐稳定。 2、支部核心作用。我校党支部坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促质量”为工作思路，以创建学习型党组织为抓手，以落实科学发展观为重点，以发挥党员、干部的先进性为引力，以规范和完善制度建设为保障，以办人民满意教育为根本。认真抓好支部建设，充分发挥支部的政治核心作用和战斗堡垒作用。我们坚持以建设科学化、规范化、制度化为要求，坚持“三会一课”制度，落实民主生活会要求，主动参与学校重大问题决策，落实“三重一大”制度，进一步规范了党员、干部的管理与选拔培养工作。学校教代会在学校党支部的领导下，认真落实校长负责制中发挥教代会职能的文件精神，认真落实工会的“四大职能”，积极支持校长依法管理学校。重视教代会组织建设、规范建设、制度建设和教代会代表的提案征集工作，并重视抓好议案的落实工作。教代会认真审议校长工作报告、民主评议校级领导干部和审议学校改革发展的重大决策事项、相关学校管理制度以及教师奖励分配方案等，积极主动参与学校管理，保障和维护教职工合法权益，发挥了教代会在促进学校改革、发展、稳定的重要作用。 加强对学校党员干部的教育，管理和监督，发挥党员的先锋模范作用，重视领导干部的勤政廉政教育，理念信念教育和纪律法律教育。制定了《洪庙小学章程》，完善了有关制度和岗位职责，制定了学校2011——2013年学校发展三年规划，明确学校发展目标，加强了目标管理，积极开展各项教育活动，规划达成度高，学校办学水平和声誉得到了明显的提高。 3、德育工作科研化。德育的基本目标是教会学生做人，树立正确的理念信念，健全良好的心理意志品质，以评选每月“洪小星”和“星级班级”落实德育常规、规范日常行为，争做一个优秀小学生。我们主要通过书法训练课、班（队）会课、午会课、心理健康教育课以及结合形势和学校思想道德状况调研的一系列主题教育活动动，“两纲”推进工作有计划，有措施，有落实，有实效。有推进“两纲”工作的规划，有丰富活泼的活动。丰富多彩的主题系列活动有效地推进“两纲”的深入。 4、德育工作系列化。注重弘扬民族精神，培养学生良好品行，积极探索新形势下学校德育工作的规律，我校充分挖掘学校资源，传承民族文化、民族精神，使学校的德育工作更具有完整的体系。坚持学校德育工作和教育科研的结合，通过科研来引领具体工作，我校以课题《书法文化熏陶下和谐校园建设的策略研究》为龙头，通过实践研究，在弘扬和丰富“写好字传承民族精神，好习惯奠定人生发展”的基础上，建立具有学校