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北师大版四年级语文教材分析 灵宝市豫灵镇文峪小学 樊亚平 一、课标要求　　阅读教学的总目标：　　《语文课程标准》关于阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。　　第二学段阅读教学目标：　　1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。　　3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。　　4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。　　6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。　　7．学习略读，粗知文章大意。　　8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。　　9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。一学期平均13篇（段）　　10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。一学期平均10万字。　　在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求