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本科毕业生论文指导及其它 今年报本所指导的学生比较多，平均下来每人要指导四名。分到我名下的四名同学中，有三名是韩国留学生，跟他们谈话以后，发现他们的水平还不错。从总体上来说，现在的本科生一般还不太会写论文，这也难怪他们，因为平日比较缺乏这方面的训练，所以指导起来并不轻松，从最初的选题，到文献查考，到语料搜集，到布局谋篇，从初稿到定稿，确实要费不少心思，而时间也从现在开始，直到明年五月份答辩，差不多持续半年。作为指导教师，比较操心的还有一项内容，这就是学术规范问题，有的学生不太会写论文，而心思也不在此，所以往往就容易动其他方面的心思。以前我所在学校有的学生，就公开明言他的论文属于“天下文章一大抄”。记得我在某重点大学执教的一位同学，有一次用电子邮件发来了他指导的一名学生的毕业论文，该论文组织严密，论述周详，材料也比较丰富，应当说是一篇不错的论文。但是，以我同学对该学生的了解，觉得她写不出这样的文章来，正好该论文的内容与我以前的一项研究相近，所以他就把论文发过来让我看一下。我一看，发现该文有相当一部分内容正抄自本人早年发表的一篇论文，包括一些关键性的论述、统计数字以及具体的用例等，有的系直接搬用，有的则经过了改头换面。此外，文章中还有其他一些内容抄自笔者比较熟悉的另外一篇论文，手法基本也是如此，而这两篇论文在该文的正文以及参考文献中均未列出。我把这一情况如实告诉了我同学，后来见面又问起他怎么处理此事的，他说他把该同学找来责问，可那学生死活不承认，最后在证据面前，她也一直说只是参考，而不是抄袭。我又问最终结如何，我同学叹了一口气说，还能怎样，不了了之呗！这件事，我把它写进了最近即将出版的一本新书《语言研究初阶一本写给初学者的书》中，希望能引起年轻学生或学者们的重视和警惕。论文出处(作者):晏子 论文初稿终于大功告成!谢谢 毕业论文写作要点 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been fou