八年级历史上册 第一单元 第3课《收复》教案 新人教版.docVIP

第3课 收复新疆 ●教学目标 知识目标： 让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。 过程与方法目标： 通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠” 的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力 情感态度价值观： 通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。帮助学生讨论评价左宗棠，认识到他强烈的爱国之情和悲壮的爱国之举的精神，激发学生的民族感和爱国情感。 ●教学重点 左宗棠收复新疆。 ●教学难点 收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。 ●教学方法 1.诗词导入法。可以用杨昌浚对左宗棠收复新疆、治理边疆的伟大业绩赞颂的一首诗来导入新课，增加课堂的趣味性。 2.图示法。可以通过地图让学生了解新疆的地理位置、面积、基本物产等，从而认识新疆的重要性。 3.联系法。可以通过对新疆历史的回顾、讲解，让学生认识到新疆自古以来就是中国的领土。 4.讲述法。对于阿古柏侵略新疆的过程和左宗棠收复新疆的过程，可用此法。 5.辩论法。对于当时清政府内部出现“海防”和“塞防”之争，引导学生分成两组，对此问题进行辩论，进一步使问题细化。 6.历史假设法。引导学生提