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儿童早期的智力开发 ??发表日期：2006年6月26日?? ?? ????【编辑录入：psyhoo】 ? 儿童早期的智力开发 幼儿期是智力发展最迅速和最易受环境影响的时期，早期的环境刺激和学习经验对人的一生发展具有极大的影响。促进儿童早期智力发展的方式方法很多，比如，给儿童提供适当的环境刺激，丰富其生活经验和感性知识；培养儿童的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、解决问题的能力、口头语言表达能力和创造力等。近些年来，通过对儿童非智力因素的培养，如激发儿童的学习兴趣、求知欲望，形成良好的意志品质及学习习惯等，促进儿童智力的发展引起了社会的广泛关注和重视。 一、??????? 开发孩子智力的原则和途经 （一） 开发孩子智力的原则 1、让孩子多看、多听、多动手。 　　２、使孩子多提问、多思考。 　　３、培养孩子的创造精神。 （二） 开发孩子智力的途径 　　（１）把孩子带到室外去。 　　（２）游戏。 （３）讲故事。 　　（４）识字。 二、??????? 开发孩子智力的要点和方法 （一） 开发孩子智力的要点 　１、对孩子的新念头、想象力、别出心裁的玩法，要给予称赞和鼓励。 2、积极引导和鼓励孩子发问，把发问看成教育的手段之一。 ３、创造一种新气氛，使孩子在集体中受到重视。 　　４、使孩子懂得自尊，提出自己的思想和对事物的看法。 ５、培养孩子创造的勇气和信心。 　　６、培养儿童的观察能力。 ７、尽量鼓励孩子对事物进行新的探索，不停留在已经明白的事物上。 ８、避免孩子的惧怕心理，防止恐吓孩子，防止禁固孩子智力的活动。 　　９、倾听孩子的话，捉摸他的内心世界，掌握积极向上的因素。 １０、在孩子成长发育过程中，避免用旧的观点或教条来作为孩子行动的准绳。 （二）开发孩子智力的方法 　 １、提供开放而温暖的学习环境。 　　２、建立父母殷切的期望－－“角色期望”。 　　３、从游戏中学习知识技能。游戏往往是起于快乐，终于智慧的一种最佳学习方式。 　　４、培养思考与创造能力。 值得注意的是：幼儿智力开发有“四忌” １、???????????? 忌多。 ２、???????????? 忌急。 ３、???????????? 忌满。 ４、???????????? 忌高。 ※一、幼儿的观察力的培养 （一）? 幼儿的观察力的形成和发展 （二）幼儿观察力的特点 　　（１）观察目的性逐渐发展了，但是不强。 （２）持续观察的时间很短。 　　（３）幼儿观察的事物，常常是零星的，不会概括和联系起来观察。 　　（４）幼儿不会运用观察的方法。 （三）培养幼儿观察力的几项原则 　　（１）确定观察内容。 　　（２）明确观察任务。 　　（３）适时、适度、科学的指导。 　　（４）诱发儿童观察兴趣，提高观察的积极性和主动性。 　　（５）组织多种形式的活动，如游戏、泥塑、绘画、图片、幻灯、电视、各种实物、观察自然等等活动方式，使儿童练习观察，学会各种观察的好方法。 （６）教给幼儿初步的观察方法。 　 （７）培养儿童自觉提出观察任务。 　　此外，在实践中可运用以下几种感知规律： 　　（１）差异律 　　（２）活动律 　　（３）组合律 （４）启发想象和联想 （四）培养孩子的观察力的基本训练形式 １、排除错觉干扰。 ２、明确观察对象。 ３、注意细节，加强差异辨析训练。 ４、以运动变化的观点看待事物，加强空间翻转的视觉训练。 ５、善于分析综合，加强局部与整体的观察训练。 ６、善于观察人心。 ７、生活中留心偶然现象中的规律性。 　８、观察要注意顺序。 ９、观察要注意点面结合。 １０、要坚持记观察笔记。 （五）培养孩子的观察力的基本训练方法 　　1、要培养孩子观察的兴趣。 2、创造各种各样的条件，让孩子多观察。 3、激发孩子的观察欲望 4、根据儿童认识能力的发展，教给幼儿学会观察事物的方法。 5、观察时，引导孩子尽量使眼、耳、口鼻、手等并用。 6、在观察时给孩子以具体的指导。 7、给孩子提出观察目的和任务。 8、观察时要引导孩子透过事物的表面现象，抓住事物的主要特征和本质。 ※二、幼儿的注意力的培养 （一）幼儿的注意力的形成与发展 （二）婴幼儿的注意力的特点 （１）注意范围小，不稳定。 （２）随个人需要及情绪转移。婴幼儿期的无意注意一般已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处于正在逐步形成的阶段。 　有意注意是有意志努力的主动调节的注意。儿童的有意注意是随着言语的产生而发展，在成人要求和教育影响下，经过长期学习，在幼儿晚期才逐渐形成和稳定下来的。 儿童的兴趣和需要的扩大，也就引起儿童注意的扩展。 幼儿注意的稳定性较差。 儿童在活动的过程中形成了他们的注意。 幼儿的知识经验较少，因而注意的范围较少。 幼儿注意分配和转移的能力是很差的。