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Powerpoint 概述 授课教师 林伟杰 授课名称 计算机应用 授课班级 Xxx 授课地点 Xxx 授课时数 2课时 课　　型 多媒体授课 授课时间 2011年4月18日第8周 章节名称 1.1.1 Microsoft Office办公软件概述 1.1.2 Powerpoint概述 教学目的 教学目标：1. 了解PowerPoint及其界面 2. 掌握PowerPoint 2000的启动与退出 3. 掌握建立新演讲稿和新幻灯片的方法 4. 掌握演讲稿的保存 素质目标：培养学生严谨、认真、细致的工作作风，受到抽象思维、逻辑思维的思维训练，团队合作、自主学习 1.制作演示文稿 2.新幻灯片与新演示文稿的区别 教学难点 新建幻灯片、插入图片等 学生分析 我校为中职学校，本内容的教学对象是参加普通中考录取的中专学生，由于在初中时学过一些计算机使用知识，会使用计算机一些基本功能，对使用计算机编辑文档比较感兴趣，学习积极性较高。 教学思路 根据以上对学生的分析，决定实施以“任务”为线索，以“学生”为主体，以“教师”为主导的任务驱动法： 1、提出任务。使用PowerPoint制作语文课本中某一课的演示文稿，并用自己的姓名作为文件名保存到d：/中。 2、链接知识。为了完成这个任务，需要明白什么是office PowerPoint文件，PowerPoint的特点，引出创建PowerPoint步骤，将office PowerPoint复制粘贴，查找替换相关内容贯穿其中。 3、运用知识完成任务。通过教学软件在各位同学桌面展示创建PowerPoint的过程，将复制的方法步骤展现出来。 4、总结、归纳、提炼要点。总结新建PowerPoint的方法，并给出复制的方法及快捷键。 5、课堂练习、讨论与答疑。营造一个师生互动、生生互动合作学习的教学情境，将知识和技能内化。 学习方法 认真听课和阅读教材，摸索软件的使用，最后看教师的演示，在自己操作过程中发现问题，通过与同学讨论、教师指导，解决问题，逐步掌握本节课内容要点。 教 学 内 容、方 法、过 程 一、提问（2分钟） ◆教师提问 ◆学生回答 二、提出任务： （5分钟） ◆勾起同学们求知欲望（新课引入） 二、链接知识： （60分钟） ◆讲述一下 ◆和同学交流并适当提问 ◆知识延伸 三、运用知识完成任务（5分钟） 五、课堂练习、讨论与答疑（8分钟） 六、小结、布置作业（5分钟） 1、大家认为电脑给我们带来哪些便利呢？（请一学生回答）然后追问要是用电脑上写一篇文章应该怎么做呢？引出office软件。 2、在桌面上展示几个word，excel，powerpoint的文件，提问各个文件使用的区别。（请学生自由回答） 注: 新课要用到的相关知识，为新课的学习打下基础。 任务：使用PowerPoint制作语文课本中某一课的演示文稿，并用自己的姓名作为文件名保存到d：/中。 相信大家都或多或少使用过Powerpoint，大家先想想该解决这个问题，知道怎么做的同学待会来说一下他的做法。（停顿片刻，让同学们充分思考） （很好！这问同学真的动脑筋去想这个问题了，不过在方法上还是有点欠缺的！） 幻灯片是一种常见的演示工具，过去的幻灯片是使用塑料薄膜制作是幻灯片，内容较死板，没有动画、没有音乐，而且容易出错。而使用多媒体技术制作的演示文稿，图文并茂，形象生动等。可提高学生的学习兴趣。 多媒体技术是一门综合的信息处理技术，它利用计算机将图形、图像、动画、视屏、声音等集成和控制起来。目前比较常见的多媒体制作工具有PowerPoint Authorware 、方正奥思等。而PowerPoint是 最简单的一种。 一、Power Point2000的启动 单击“开始”菜单“程序”子菜单中的“Microsoft PowerPoint”命令。启动后出现“PowerPoint”对话框 其中有四个选项共我们选择： 1.内容提示向导：将演示文稿的制作过程简化到只需填表即可完成。 2.模板：是有专门的图文设计师制作完成的某种包括标题、图文搭配、背景设计、图表安排等。 3.空演示文稿：用于建立自己风格的演示文稿。 4.打开已有的演示文稿：用于打开已建立的演示文稿进行编辑。 二、窗口介绍 PowerPoint窗口界面有标题栏、菜单栏、常用工具栏、在常用工具栏、格式工具栏、视图工具栏、绘图工具栏和状态栏。 通过观察发现它与Word有很多共同之处，其中比Word多了三个： 演示文稿窗口是制作编辑