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关于学生说谎的思考 作 者：黄 显 兵 单 位：自贡26中学校 时 间：二〇一三年四月 我教的学生中有个叫陈世强的学生，有不良习惯一大堆：骂人、打架、不按时完成作业、课堂上捣乱；说到打牌、上网，他得意忘形……。无奈之下向家长“告状”。这时，他害怕了，求我不要打电话。他说父母要离婚，又在外地，有事找外公、外婆。我吃了一惊，父母关系不好，孩子是最大的受害者，于是先让他回去。第二天，他主动找我说：“老师，昨天我骗了你，害怕父母知道了会打我的。”我火冒三丈……。 事后我冷静下来，想了一想，我平时对他的批评还少吗？现在的孩子为什么学会了说谎，是为了逃避责任。还是为了……。在较长时间里自已陷入了深思当中。细细分析原因，发现有孩子方面的，也有大人、老师方面的；尤其是在家庭教育中的暴力行为。 一、与学生自身的原因有关 1、情绪表现上的不稳定性 　　初中生的情绪特点中，最突出的是不稳定性。上午还兴高采烈的，中午也许会垂头丧气，等到下午又兴奋不已。一天之中，情绪会有很大的变化，情绪表现的反差很大。学习、生活中的一些微小刺激都可能引起情绪上的变化，甚至连自己都不知道为什么，情绪就发生了变化。有的同学称之为“无名火”。 2、情绪表现上的强烈性 初中生的情绪特点不仅变化性强，而且变化的幅度大，呈现一种强烈性。 情绪高涨时，就像火山爆发一样，势不