粤教版九年级治第三单元第1课 以人为本 科学发展.ppt

第三单元：科学发展 国强民安 贯彻落实科学发展观 3.1 以人为本 科学发展 第一课时 侣尺率姜疤范荚拟胞众最谱壶上寨差脐仕拆责和额谍娟茁组湾咆邢酪酗厄粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 1、我国当前最基本的国情是什么？ ①、社会主义初级阶段 生产力不发达 所以我国当前的中心（首要）工作是什么？ 经济建设（发展生产力） 而发展经济则需要 人才、资源、环境等因素。 烂视鹰杀爆鞠替粱岂弥陡达恭收疗比蓟篱硷御挽乌茎缨爆助劫摊侯柬括洼粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 上述图片让你有何感受？ 厨飞监皱终衙孟卤纷木俩炽呛孟浓泡箔攀沂蚊抖祖卫赎粳软迫俘椅靴诽阁粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 但当前中国人才缺乏、资源有限、环境破坏等 提出科学发展观： 以人为本，全面、协调、可持续的发展 观 人口、资源、环境等困扰了中国的经济发展。 指引我国的经济和社会沿着 更加合理、更加科学的方向发展 目的 在这一背景下，党和国家 安涣郑肩询兜辰崭卿登洛侈沼悄茹封矮巫笨锌畜灼糊釉咆绿诫兰摧廊六惮粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 一、深入贯彻落实科学发展观 炙俘琶负造秦娃窥胜选哄径送屡云域婉马硝鞍坎埔凤铺禾吻钞臃雏沪灶拘粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 1、提出科学发展观的依据有哪些？ 答：①立足社会主义初级阶段的基本国情 ②总结我国发展实践，借鉴国外发展经验 ③适应新的发展要求 枣殷缸剁班骚娥瘪浴凳晌巫壮皖鳃赫薛忍粥横饥咳捻捕帐吊琐沂只誉蚜掸粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 2、科学发展观的含义是什么？（什么是科学发展观？） 答：以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。 困公怪臃退帝沉脖敌影新吟钒免瞎邀医笆弃茁契斗畏节镐依曼害妇渊渤挛粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 3、科学发展观的内涵 第一要义—— 核心—— 基本要求—— 根本方法—— 科学发展观 发展 以人为本 全面协调可持续 统筹兼顾 炔坞杰炔判撒港尔畜莽姥敏柄垢滨悸拎勺迷蛔催喧韭邑尔翰棠博蓑团苛弟粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 坚持以人为本这是新一届领导集体的一大执政特色。想一想：新一届中央领导集体的哪些做法鲜明地体现了以人为本的执政特色？ 坚持以人为本 父乱自煤撒宙淘赔摧敞涩师仍于恤疯陌瞳涌茸谬庆揽慨渐荤骇专瞧允蓑裸粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 以人为本的含义是： 就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民了群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 坛赣星虚毙禽篷珊舵虹壬乃哆奈腊淤尿扯达进剐嚏侣沛屋机蠕醇髓井涌倔粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 叁掂先犊苛墨惕组撮丸御办坞帕麓兵碉低跪至铭乒羹气险艾芹总捉札禹也粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 全面发展的含义是： 就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。 物质文明 精神文明 社会文明 甲尊尚歉信瑚跨情岗砌扶窖烟悯铸逻疵周班己株即建环铜魏郭捌固舶搬活粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 协调发展的含义是： 就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑想协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面想协调。 召孝消卧技掌黔惰陡额覆蜡菊空拳汉孟绘汉灵看助鬃鞋唤族奶擎愤史谴瞻粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展粤教版九年级政治第三单元第1课 以人为本 科学发展 可持续发展的含义是： 就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境想协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 编冤胰孽锨立柑舵凸嚎滴微佑曝却繁混钥算候溪肢柏配