实践3(低碳生活).docxVIP

课题序号3-06授课班级授课时数2授课形式讲 授授课章节名 称《语文综合实践活动·获取整理信息，探究低碳生活》使用教具多媒体教学目的1、通过开展家庭、学校、社会生活调查，了解低碳生活及低碳生活的意义。2、通过开展方案设计，使学生学会创造性解决问题的好方法。3、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。教学重点 通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。教学难点 通过调查，发现问题，在活动中解决问题，掌握思考设计，实践操作的能力。更新、补充、删节内 容课外作业以“低碳生活，从我做起”为题，完成一篇500字左右的说明文。教学后记授课主要内容或板书设计观看录像，导入课题（旱灾图）（水灾图）（雪灾图）（沙尘暴图）二 、确定主题，制定计划 1．教师导语2．学生自由发言，教师整合子话题。 3．指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。（可以上网、查阅书籍，可以采访科学老师，也可以暗地查访、调查等）。4．指导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合子课题研究小组：A小组：了解低碳生活B小组：调查低碳生活的现状C小组：调差低碳生活的方式5．各小组制定调查计划：三、指导学生掌握调查、访问、搜集资料的基本方法上网查询、收看新闻、阅读报刊、采访科学老师等四、指导学生整理素材1、信息的鉴别2、信息的选择3、信息的分析 4、信息的整合五、组织协作学习，展示成果各小组按