复读班成语专题.doc

2016年高考语文成语专题复习 常考类型 一、望文生义：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用 　　①这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。） ②兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。（“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质”） 例：文不加点、五风十雨 二、张冠李戴（用错对象）：每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。 ①文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎感情，有着极强的感染力，读来真是楚楚动人。（“楚楚动人”形容女子姿容美好，令人动心；） ②他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。(信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。“信笔涂鸦”是指写字，不是画画) 例： 三、褒贬误用（感情色彩） ①这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了） ②他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。（“同心同德”是指为同一个心愿，同一目的而努力，误将褒义词作贬义词用） 例： 四、重复赘余：与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复。 ①日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。（“生灵涂炭”形容人民处于极端困苦的境地。已经有“人民”在） ②要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。（“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，和句中“从根本上”重复，语法搭配错误；） 例： 五、谦敬错位 ①您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（“蓬荜生辉”常用作自家住房的谦辞，使我的家增添了光辉。表示由于别人的到来或张挂别人的字画等而使自己非常荣耀。） ②有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。（“鼎力相助” 大力相助。指对别人对自己的大力帮助 敬词,多用于求人相助时的客气话。） 例： 六、搭配不当：成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰语的搭配） 　　①那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(“莘莘学子”是集体概念，与数量短语“一位”不能搭配) 　　②当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语） 例： 七、多义成语 ①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。 （“灯红酒绿”常被用来形容“寻欢作乐的腐化生活”，其实，它也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。因而使用正确。） ②五月的大明湖，华天丽日，殿阁巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。（“秀色可餐”，形容女子容貌非常美丽，也形容花木、山林的秀丽。） 例： 八、形近义近 成语小词典： 息息相关：形容彼此的关系非常密切 休戚相关：“休”，喜悦。“戚”，悲哀。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关 望其项背：望见他的颈项和后背。比喻赶得上。 望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。 鱼目混珠：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 练习： 依次填入下列句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是( ) （1）国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场， 。 （2）广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活 的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。 （3）虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以 。 A．鱼目混珠 息息相关 望其项背 B．鱼龙混杂 息息相关 望尘莫及 C．鱼目混珠 休戚相关 望尘莫及 D．鱼龙混杂 休戚相关 望其项背 成语小词典： 玩火自焚 : 玩弄火者,自身遭焚。比喻作恶多端的人终无好下场。 自作自受: 由自己的不良行为招致的后果,应由自己承担。 作茧自缚: 比喻自己使自己陷入困境。 自食其果: 指自己做了错事,自己承受坏的后果。语意比“自作自受”重。 练习： 依次填入下列句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是( ) （1）环境污染日